Programa Vida Cotidiana y Escuelas -
FLACSO Argentina
Dirección: Dora Niedzwiecki
Este proyecto se inscribe en el territorio demarcado por la relación entre la reforma para la escuela media a partir de la sanción de la Ley Nº 26206, Ley de Educación Nacional, y el trabajo de colectivos de actores escolares tales como equipos de conducción, de preceptores, de tutores y coordinaciones de áreas. Pa
rticularmente estudia y asimismo interviene con acciones de extensión en el campo que relaciona el acontecer diario escolar y el conjunto de nuevas políticas de alcance nacional que atraviesan al nivel medio de enseñanza argentino. Este grupo estudia e interviene en los variados planos en los que se manifiesta tensión entre la palabra escrita de la legislación y la forma que alcanza en la vida cotidiana de las escuelas. Aborda el imperativo de universalización de la cobertura del nivel medio, imperativo que traduce la fórmula de todos los chicos en la escuela y no de cualquier modo. Desde 2006 a la fecha se sancionaron leyes que no sólo buscaron desplazar los efectos de la Reforma Educativa de 1993 sino también avanzar sobre espacios que requerían ser repensados, modificados o creados. Hoy tenemos un marco regulatorio constituido por las Leyes de Educación Nacional, de Educación Sexual, de Formación Técnica, de identidad de Género, de Financiamiento Educativo entre otras. ¿Cómo se encarna el texto normativo en la acción de los sujetos que estas leyes buscan regular?. La pregunta remite a las prácticas cotidianas que dan forma real a los números de los presupuestos, a las acciones que alojan o desalojan a los estudiantes. El sistema educativo cuenta con un nuevo piso tanto legal como presupuestario que si bien es condición necesaria requiere de una cierta encarnadura que no viene garantizada con el enunciado normativo. Es decir, los nuevos cuerpos regulatorios no son suficientes para generar un movimiento transformador al interior de las escuelas. Paralelamente, conocemos de valiosas experiencias que el presupuesto o/y la normativa favorecen, pero , sostenemos, lo son debido a la presencia de actores concretos que deciden hacer algo diferente y comprometen sus esfuerzos en ello.
