Cátedra de Historia Contemporánea - FFyL - UNT

15/05/2026

📢📢 Actividad libre, gratuita y con certificación 📃📢📢

14/05/2026

📢 es hoy!!📢

14/05/2026

📢 Acto de apertura en el teatro San Martin
📢 Actividades en el Aula Magna de la facultad de Derecho y Ciencias Sociales

08/05/2026

📢 Lecturas para la semana que viene! 📢

27/04/2026

Atención 📢📢

24/04/2026

Compartimos estos elementos o pautas que son muy importantes en nuestra disciplina. Siempre con pensamiento crítico.

[ crítico]❤✍️✅

23/04/2026

Desde la cátedra de Historia Contemporánea I y II, les invitamos al Simposio Internacional por el 80 aniversario de los Juicios de Núremberg. Pronto difundiremos el programa.

13/04/2026

Cambio de lugar para los días martes: Anfiteatro D

10/04/2026

Desde la cátedra, compartimos estos tips para garantizar un aprendizaje significativo 🤓

[ ]❤✍️✅📊

08/04/2026

08/04/2026

Trabajo Práctico. Cuestionario

Para la clase del jueves 9 de abril.

Bosch, Aurora, “Revolución, Independencia y construcción nacional, 1776-1791”, en Bosch, A., Historia de Estados Unidos, 1776-1945, Barcelona, Crítica, 2005, pp. 1-56.

¿En qué consistía la autonomía (autogobierno) de las colonias británicas de AN? ¿Cuáles eran las tensiones internas?

¿Cuál fue la respuesta de los colonos a las medidas que el Parlamento británico dictó entre 1764 y 1774? Los colonos ¿qué argumentos plantearon? ¿Qué reacción tuvo el Parlamento británico ante estas respuestas?

¿Qué intereses de los colonos se vieron afectados por las decisiones del gobierno británico? Establezca una cronología que incluya los grupos sociales que iniciaron la protesta, los que se fueron sumando y el modo en que la protesta se convirtió en rebelión.

¿Cuáles, consideraban los colonos, eran los “derechos de un inglés nacido libre” hacia 1772-1774? ¿Qué atributos definían la libertad americana?

Explique la siguiente afirmación: “Conforme la crisis [económica] avanzaba, ya no se luchaba por los ‘derechos del inglés nacido libre’, sino por preservar la libertad americana entendida como un derecho universal, frente a la tiranía británica” (p.15).

Según A. Bosch, ¿cuál es el momento del quiebre revolucionario y por qué?

¿Por qué los estados eran reacios a la organización de un poder nacional? ¿En qué medida un poder nacional alteraba la distribución de poder existente? ¿Cuáles eran los pro y contras?

Compare los atributos del poder de los estados y el gobierno central en tiempos de los Artículos de la Confederación (1776-1787) y los establecidos por la Constitución federal (1787-89). Considere impuestos; acuñación de moneda; regulación de la colonización; regulación comercial; pesos y medidas; relaciones exteriores y guerra.

¿Quién es el soberano en tres momentos distintos: tiempos de las colonias británicas, durante la confederación luego de la independencia y, por último, cuando se dicta la constitución federal?