Laboratoire d'Innovation et Numérique pour l'Education

29/08/2024

Thrilled to announce that I will coordinate the ISCAR region of Southern Europe & Middle East. Katerina Plakitsi has been an exemplar leader combining both ISCAR presidency and the coordination of the region; I'm glad to count on her support and the colleagues electing me for this responsibility 🤗 I hope to serve the community the best I can and bringing an pluralist epistemological perspective for advancing the research in the study of human activity.

22/08/2024

Pour engager les élèves dans la pensée critique face au numérique, mais également dans des démarches citoyennes de résolution créative de problèmes ( , ), nous développons depuis maintenant plus de 10 ans le projet . Nous avons démarré avec les enseignants en formation du premier degré (école primaire) à la Faculté des Sciences de l'éducation - Université Laval avec Raoul Kamga, Alexandre Lepage et Benjamin Lille, engagé des directeurs d'école au Québec (Marc-André Girard), des associations œuvrant pour le numérique citoyen (EspaceLab, Bibliothèque Monique Corriveau) et des projets visant le développement l'apprentissage du numérique en contexte intergénerationnel (Ageing + Communication + Technologies (ACT) avec Kim Sawchuk, Sergio Sayago, Josep Blat, Ann-Louise Davidson et Giuliana Cucinelli). En 2017, nous avons poursuivi le projet à l'Académie de Nice, le LINE, le MSc. Smart Ed Tech - Université Côte d'Azur, l'INSPE de l'Académie de Nice, Réseau Canopé (avec la déclinaison du projet ), les AFPER Savanturiers - École de la recherche, la CARDIE, la DRANE PACA, et des partenaires qui sont aujourd'hui rassemblés par Terra Numerica. Parmi la dizaine d'instances du projet hashtag développées avec les établissements scolaires et partenaires éducatifs de la région PACA, nous avons mené trois projets de recherche appliquée avec des établissements scolaires à Nice et dans les Alpes-Maritimes avec une visée de recherche appliquée ( , ). Avec Anne Chiardola (DSDEN 06 => Inspéctrice d'Académie), nous avons mis l'accent sur les . Le projet avec David Cohen (Collège Bertone à Antibes => Collège Sainte-Anne - secondaire Lachine) a travaillé la géographie prospective à partir d'un regard interdisciplinaire porté à partir des arts plastiques. Avec David Belhassein (École élémentaire d'application Hyvert => Grand Lycée Franco-Libanais Beyrouth), nous avons créé le projet le plus ambitieux, dans lequel nous avons pu engager également Aïcha Benimmas, professeure à l'Université de Moncton au Canada, spécialiste de la didactique de la géographie au secondaire et de la didactique des sciences humaines au primaire. Le fruit de cette collaboration est présentement publié à la r***e CJLT (Canadian Journal of Learning and Technology) sous le titre "Recréer le territoire de l’école par la cocréation de maquettes" ("Recreate the School’s Territory by Co-Creating Models") et disponible en accès ouvert ici =>https://cjlt.ca/index.php/cjlt/article/view/28637/21109

06/08/2024

Bite-size recap by Aimodels.fyi of
📰 Collaborative Design of AI-Enhanced Learning Activities 📰
hashtag MSc. Smart Ed Tech - Université Côte d'Azur, Maison de l'Intelligence Artificielle, Terra Numerica

👉 https://www.aimodels.fyi/papers/arxiv/collaborative-design-ai-enhanced-learning-activities

🧐 Overview 🧐

- This paper explores how educators can integrate AI technology into their teaching practices to enhance student learning.
- The researchers developed a formative intervention program to help pre-service teachers, in-service teachers, and EdTech specialists understand AI and apply it creatively in their lesson plans.
- The intervention focused on building AI literacy and the ability to thoughtfully incorporate AI tools and techniques into educational activities, while considering the ethical implications.

🤗 Plain English Explanation 🤗

The paper discusses how artificial intelligence (AI) has accelerated innovations in many aspects of people's lives. While AI-enhanced learning has already been explored, the researchers argue that educators now need to develop their own AI literacy and learn how to effectively integrate AI into their teaching.
To address this need, the researchers created a formative intervention program in collaboration with Terra Numerica and Maison de l'Intelligence Artificielle. The program aimed to help pre-service teachers, in-service teachers, and EdTech specialists enhance their understanding of AI and learn how to creatively apply it in their lesson designs.
During the workshops, participants explored different ways to integrate AI literacy into education, including the ethical considerations and potential for innovative pedagogy. The approach emphasized not only familiarizing professionals with AI, but also empowering them to collaboratively design AI-enhanced educational activities that promote learner engagement and personalized learning experiences.
Through this process, participants developed the necessary skills and mindset to effectively leverage AI while maintaining a critical awareness of its implications in education.

14/07/2024

Thanks to the keynotes Andy Nguyen, Vicky Charisi and Frédéric Alexandre, the presenters (n=20), the poster authors (n=8), and participants of the research workshop & hashtag within the WP4 Horizon Europe augMENTOR project and ANR the CreaMaker ( framework).

👉 https://creamaker.wordpress.com/2024/07/14/hybrid-research-workshop-creativity-and-artificial-intelligence-in-education/ (slides and video recording)👈

🎓 Presenters: Eric Guerci, Neus Lorenzo, Chloé Mercier, Marta García Matos, Meryem Yankol Schalck , Bibeg Limbu, Irene-Angelica Chounta; Andromahi Filippidi, Vassilis Komis, Alex Urmeneta, Guillaume Isaac, Thomas B Frøsig, Saint-Clair Lefèvre, Li Chengchengi, Oksana Strutynska, Victoria Prokofieva Nelson, Natalia Timuș 🙏

🏆 Best poster award : Daire Maria Ni Uanachain (f2f modality) and Marc-André Girard (online modality).

👩‍🏫 Poster presenters: Olga Kuzmina, Fabíola Alessandra Fick, Lila Ibrahim, Mehedi Hasan Anik, Alan Castellino, Joseba Cejudo, Benjamin Abel, Marc-André Girard & Daire Maria Ni Uanachain👏

14/07/2024

🩵🤍❤️

09/07/2024

❓🤷‍♀️ How can we empower educators to design AI-supported learning activities? 👉Collaborative Design of AI-Enhanced Learning Activities 👉 https://hal.science/hal-04639346

👉 The rapid evolution of hashtag technologies and emerging student AI uses can be challenging for teachers and educators at various educational levels. To address these challenges, identified within the MSc. Smart Ed Tech - Université Côte d'Azur, Terra Numerica (Brigitte Trousse, Dorian Mazauric), Maison de l'Intelligence Artificielle, and INSPE de l'Académie de Nice, I developed a workshop and template to support the co-design of AI-supported learning activities.

🎰 In the first stage of the co-design workshop, educators explore and "play" with different AI tools such as , , and . Following this playful experience, a debriefing session is held to identify both the creative potential (hashtag ) and the limitations of these tools. Educators then engage in a collaborative design process to create AI-supported learning activities tailored for their classrooms.

🌟This half-day workshop provides a hands-on, enjoyable experience that helps educators leverage AI to support various teaching and learning activities, meeting the diverse needs of their learners.

28/06/2024

🎉👨‍🎓
Saint-Clair Lefèvre defended his internship within the CreaMaker ANR, the French National Research Agency ( framework) and earned the title of psychologist and successfully completed his new master’s in cognitive and positive psychology at Université Paris Nanterre, dir. Fabien Fenouillet.

So thrilled for you, Saint-Clair Lefèvre ! You are an incredible colleague and an outstanding co-director of the MSc. Smart Ed Tech - Université Côte d'Azur programme and community.

It's amazing how time flies! Seven years ago, we embarked on this journey with the first cohort of "smarties," co-creating the MSc SmartEdTech Université Côte d'Azur programme alongside Thierry Vieville Inria, the strategic vision of Gérard Giraudon EducAzur and now the brilliant pedagogical coordinator Li Chengcheng. We have navigated since the start through numerous challenges but succeeded in maintaining our vision and effort to build a robust programme, which has now evolved into a well-developed international community.

A heartfelt congratulations to Saint-Clair! 🎉👨‍🎓

28/06/2024

🎉 Félicitations, Dr. Alexandre Lepage pour la thèse "Étude de l'adoption des principaux types d'usages de l'intelligence artificielle par les enseignants et enseignantes du postsecondaire" (dir. Normand Roy) qui a été jugée exceptionnelle par les membres du jury (Bruno Poellhuber, Patrick Giroux, Mme Cecília Borges) et qui témoigne d'un parcours d'excellence tout au long de ta formation et de ton engagement comme jeune chercheur, enseignant, et un hashtag engagé.
Alexandre est l'une des têtes les plus brillantes avec lesquelles j'ai eu le privilège de collaborer depuis mon arrivée à l'Université Laval. Un excellent chargé de cours et chercheur avec l'élégance intellectuelle d'un savant du XIX et les compétences informatiques d'une personne capable de s'autoformer pour la création d'applications informatiques dès son éducation secondaire et arrivant à prendre du recul sur les processus psychologiques et didactiques de l'apprentissage de la programmation par la suite (mèmoire codirigé avec Lucie DeBlois, reconnu dans le Tableau d’honneur de la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université Laval).

Que ce soit dans le cadre du projet hashtag Fonds de recherche du Québec, du cours TEN-2901 du BEPEP à l'Université Laval, ou encore de ses contributions auprès du Ministère de l'Éducation au Québec, la Maison de l'Intelligence Artificielle avec le soutien de Florence Tressols, Ph.D. et le Laboratoire d'Innovation et Numérique pour l'Éducation et le GTnum hashtag Direction du numérique pour l'éducation pour l'édition du livre blanc "Enseigner et apprendre à l'ère de l'intelligence artificielle" (Romero, Laurent Heiser, Alexandre Lepage) lors du stage Mitacs en France (Caroline Mailloux), et les collaborations à l'Obvia (Simon Collin, Nadia Naffi Ph.D., Didier Paquelin) et la diffusion grand public (Le Soleil). Alexandre s'est toujours distingué par son engagement envers la qualité et sa rigueur intellectuelle, mais aussi par ses capacités de collaboration et sa capacité d'avoir une perspective de qualité et très respectueuse des interlocuteurs. La puissance d'un intellect exceptionnel unie à l'élégance des interactions humain-humain de qualité

Bravo Alexandre Lepage, tu n'es qu'au début de ta carrière et tu fais déjà la différence auprès de tous les étudiants et collègues avec lesquels tu travailles. Encore toutes mes félicitations! 🎓👏

23/06/2024

🎈10 ans du cours Jeux numériques et Apprentissages TEN-7028 des programmes en technologie éducative à l'Université Laval (Martine Mottet, Renée-Marie Fountain, Thomas Michael Power et al.), continué ensuite au MSc. Smart Ed Tech - Université Côte d'Azur et en option I'INSPE de l'Académie de Nice.
>450 étudiants, dont certains sont maintenant des collègues tant en milieu académique que professionnel (Azeneth Patiño, Leslie Dumont, Alexandre Lepage, Viviane Vallerand, Raoul Kamga, Pierre Hamel, Luz Elena, Jérémy Van Ranst, Alexandra Coutlée, Jean-Nicolas Proulx, Benjamin Lille, Saint-Clair Lefèvre, Vivien Lake, Chengcheng Li, Alicia Schuppen, Alex Urmeneta, Thomas B Frøsig, Jonathan Reyes, et al.).
Dans le contexte du cours nous avons édité le manuel "Jeux numériques et apprentissages" avec Leslie Dumont, Sylvie Barma, Sylvie Daniel, Mariona Ferrer et Valérie Hénaire.
Nous avons continué la démarche dans une approche intergénérationnelle avec les collègues du projet SSHRC-CRSH "Aging, Communication and Media Technologies" et le projet Silver Gaming Ann-Louise Davidson et Giuliana Cucinelli, et l'édition du livre Game-Based Learning Across the Lifespan avec Kim Sawchuk, Josep Blat, Sergio Sayago et Hubert Ouellet.
Ensuite, par le biais du projet Interreg Europe « APP Ver : Apprendre Pour Produire Vert » nous avons adopté avec Maher SLOUMA la méthodologie pour la co-création avec des élèves des jeux numériques pour soutenir les Objectifs de Développement Durable (hashtag ) dans le contexte Interreg France-Italia ALCOTRA.
👉

13/06/2024

Séminaire des doctorants du Laboratoire d'Innovation et Numérique pour l'Education avec la présentation de
Caroline Duret HEP Vaud / Haute école pédagogique du canton de Vaud sur le laboratoire de changement pédagogique. Bravo pour l'organisation organisé par Christine Schmider et Serge Quilio. INSPE de l'Académie de Nice, Université Côte d'Azur

18/10/2023

🧑‍🎓🎉 Congrats to Dr. Guillaume Isaac for his PhD "Expansive Pathways in Co-Creative Problem Solving". Université Côte d'Azur (dir. with Sylvie Barma Faculté des Sciences de l'éducation - Université Laval Crires ). 🙏 for the enriching discussion on the study Freddy Jornet Maria Impedovo Brett Bligh🙏

Guillaume, you are an amazing scholar and colleague with strong humanistic values that both Sylvie Barma appreciated guiding you through the PhD journey 🧑‍🎓👌💪 Cergy Universite is lucky to have identified your talent. The best is yet to come!

11/07/2023

📌 Enseigner et apprendre à l’ère de l’intelligence artificielle :

✅ Portfolio du groupe thématique numérique GTnum (copiloté avec Laurent Heiser et Marina Rafalskaya avec la participation Mitacs d'Alexandre Lepage).
👉 edunumrech.hypotheses.org/9593
👉 Téléchargement du portfoliohttps://edunumrech.hypotheses.org/files/2023/07/GTnum_LINE_SCOL-IA_portfolio_juin2023.pdf

Résumé Résumé en français Publication du portfolio du groupe thématique numérique GTnum : “Enseigner et apprendre à l’ère de l’intelligence artificielle”. Résumé en anglais Publication of the portfolio of the GTnum digital theme group : “Teaching and learning in...