Istituto Statale Superiore Pitagora

16/06/2026

Cari ragazzi e care ragazze dell’Istituto Superiore Pitagora,si ricomincia. Anche quest’anno la nostra scuola si prepara a vivere uno dei momenti più importanti della vostra storia formativa ed educativa: gli Esami di maturità 2026.
Per voi gli esami non rappresentano soltanto una prova da sostenere, ma il primo vero grande traguardo conquistato al termine di un percorso fatto di studio, impegno, sacrifici, successi, qualche difficoltà e tanta crescita personale.
In questi anni avete imparato molto più delle discipline presenti nei programmi scolastici. Avete imparato a confrontarvi con gli altri, a riconoscere i vostri talenti, a superare gli ostacoli e a costruire la vostra identità di cittadini consapevoli.
Da domani entrerete nelle aule d’esame portando con voi tutto ciò che siete diventati. Fatelo con serenità e fiducia. Nessuna prova può racchiudere completamente il valore di una persona, ma ogni prova può essere affrontata con dignità, responsabilità e coraggio.
L’intera comunità scolastica del Pitagora è orgogliosa di voi. Docenti, personale scolastico e dirigenza vi accompagnano idealmente in questi giorni, certi che saprete dare il meglio di voi stessi.
Vi attende il futuro: per alcuni sarà l’università, per altri il mondo del lavoro, per tutti una nuova fase della vita. Affrontatela con curiosità, passione e senso di responsabilità.
A nome mio personale e dell’intera comunità dell’Istituto Superiore Pitagora, rivolgo a ciascuno di voi il più sincero augurio di buon esame.
Con stima e affetto,
Il Dirigente Scolastico
Antonio Vitagliano

Un grande in bocca al lupo a voi maturandi 2026. Questo è il vostro momento…. 🥂🥂🥂🥂💪🌟🌶️🛳️🚢⛴️⚓️

04/06/2026

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29/05/2026

“No Blind Spot: l’ultima performance delle allieve e degli allievi dell’ISS Pitagora di Pozzuoli. Un viaggio tra ieri e oggi, tra memoria e cambiamento, tra domande e nuove consapevolezze.
Al centro, il bisogno di autostima, di riconoscimento e di relazione autentica. E una sfida che riguarda tutti: fare dell’Intelligenza Artificiale non solo uno strumento, ma uno spazio etico, capace di mettere al centro la persona, il pensiero critico e la responsabilità.
Perché educare oggi significa anche insegnare ad abitare il futuro con consapevolezza.” Grazie ai nostri ed alle nostre splendid* alliev* , alla regista prof Patrizia di Martino, al prof Bruno Festeggiato, al Referente di Rete prof Giuseppe Borrone.. a tutti va il mio plauso e quello della Rete Internazionale.. perché insieme … si può !!!

12/05/2026

PITAGORA ANCORA PROTAGONISTA GRAZIE AD ANNA FRANZESE NOSTRA ALUNNA
Pozzuoli vince con il Concorso Rotary sulla Pace: premiata Anna Franzese del Liceo Pitagora https://www.pozzuolinews24.it/pozzuoli-vince-concorso-rotary-pace-liceo-pitagora/

12/05/2026

Accogliamo con autentico orgoglio il prestigioso riconoscimento ottenuto dalla nostra studentessa Anna Franzese, che con il cortometraggio “Io cerco la Pace” ha saputo dare voce, sensibilità e profondità ad un tema universale e quanto mai attuale.
Questo premio rappresenta non soltanto il talento di Anna, ma anche la dimostrazione concreta di come la scuola possa e debba essere luogo di crescita culturale, civile ed umana. Educare alla pace, alla bellezza, al dialogo e alla responsabilità significa formare cittadini consapevoli, capaci di guardare il mondo con intelligenza critica e con umanità.
La standing ovation riservatale dai compagni testimonia il valore contagioso dei buoni esempi: quando un giovane riesce ad esprimere autenticità, impegno e passione, tutta la comunità scolastica cresce con lui.
Ad Anna va il mio personale plauso, insieme ai complimenti ai docenti, alle famiglie ed al Rotary International per aver promosso un’iniziativa di così alto valore educativo e culturale.

10/05/2026

Un nuovo progetto di ricerca per una formulazione più precisa, quasi “problematizzante” del tema “ apprendimento socio - emotivo e competenze STEM “. Perché? Perché si intendono con esso suggerire:
*variabili
* campo di applicazione. * direzione della ricerca. Personalmente ritengo che il contenuto potenziale del tema sia fortissimo. Perché oggi il nodo centrale delle STEM non è più solo cognitivo:
* tolleranza alla frustrazione,
* perseveranza,
* collaborazione,
* autoefficacia,
* gestione dell’errore,
* motivazione,
* mindset,
sono tutti predittori importanti del successo nelle discipline scientifiche.
In pratica:
uno studente non “abbandona la matematica” solo perché non la capisce.
Spesso la abbandona perché sviluppa:
* ansia matematica,
* senso di inadeguatezza,
* impotenza appresa,
* paura dell’errore.
E qui entra il SEL( il Social Emotional Learning) ovvero l’apprendimento socio- emozionale - non per parlare di SEL e basta ma - .. per integrare SEL nelle pratiche STEM, quindi non solo orientamento alla teoria ma, soprattutto … alla sua trasferibilità didattica. Tutto questo per collocare chiaramente il focus della ricerca nei percorsi STEM e collegarlo al modello “Pitagora” che vorremmo costruire attraverso: *cooperative problem solving;
* gestione emotiva dell’errore nei laboratori;
* coding e resilienza cognitiva;
* peer tutoring;
* valutazione formativa;
* metacognizione nei processi scientifici. Il lavoro è “in progress” se interessa ci si potrà collegare alla pagina FB dell’ISS Pitagora di Pozzuoli dove proseguirà e alla pagina Instagram della stessa scuola
“PITAGORANDO”.. oltre che alla mail [email protected] Grazie !

05/05/2026

30/04/2026

Ridare vita a un lavoro non è semplice “riutilizzo”: è un atto intenzionale di trasmissione. Quando un materiale didattico torna a circolare in una nuova classe, cambia funzione: da prodotto diventa processo. Ed è esattamente ciò che è accaduto oggi.
Tra gasteropodi, bivalvi e cefalopodi, gli studenti non hanno solo osservato organismi, ma hanno allenato lo sguardo scientifico: riconoscere forme, individuare simmetrie, costruire connessioni. La scienza, qui, è diventata metodo prima ancora che contenuto.
Il valore aggiunto è stato lo stimolo guidato: una conduzione competente non dà risposte, ma struttura domande, orienta la ricerca, rende il laboratorio uno spazio cognitivo attivo. E infatti il passaggio è stato chiaro: dalla curiosità spontanea alla piccola indagine strutturata.
Ciò che resta non è solo l’argomento appreso, ma l’esperienza di aver “fatto scienza” insieme. Ed è questo il punto: quando il sapere si intreccia con il metodo, l’apprendimento smette di essere episodico e diventa significativo. Dunque dall’ISS PITAGORA di Pozzuoli ai piccoli amici di Avellino ed al loro docente .. nell’ottica di quella sacrosanta continuità e della condivisione di spazi di ricerca che hanno visto i piccoli giovani “ scienziati “ all’opera ! Complimenti .. 💪💪👏👏👏👏🍀 🐚 🌊 ’