KKU PhD in Innovation, Tech & Learning Science, Khon Kaen University (2026)

23/05/2026

สาขานวัตกรรม เทคโนโลยี และวิทยาการเรียนรู้ ขอแสดงความยินดีกับ
ศาสตราจารย์ ดร. สุมาลี ชัยเจริญ
เนื่องในโอกาสได้รับแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่ง คณบดีคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี

ตามมติสภามหาวิทยาลัยอุบลราชธานี
ในการประชุมครั้งที่ 4/2569 วันที่ 23 พฤษภาคม 2569

21/02/2026

📢 ข่าวเด่นจากวงการนวัตกรรมการศึกษา!
🚨 AI กำลังท้าทายสมมติฐานพื้นฐานของห้องเรียน! เราต้อง “คิดใหม่ทั้งระบบ” ปี 2026
จากงาน AI + Education Summit 2026 จัดโดย Stanford Accelerator for Learning ร่วมกับ Stanford Institute for Human-Centered Artificial Intelligence (HAI) เมื่อวันที่ 11 กุมภาพันธ์ 2569 ที่ผ่านมา
ผู้เชี่ยวชาญจาก Stanford ชี้ตรง ๆ ว่า AI ได้สร้าง “Assessment Crisis” หรือวิกฤตการประเมินผล เพราะนักเรียนสามารถสร้างงานคุณภาพสูงได้ในพริบตา โดยไม่ต้องผ่านกระบวนการเรียนรู้เชิงลึกเหมือนเดิมอีกต่อไป
ประเด็นสำคัญที่ครู อาจารย์ และผู้กำหนดนโยบายต้องรีบปรับ:
– เปลี่ยนวิธีประเมินผล จากเน้น “ผลงานสุดท้าย” ไปสู่การดู “กระบวนการเรียนรู้” มากขึ้น�– AI Literacy (ความรู้ความเข้าใจเรื่อง AI) เป็นทักษะพื้นฐานที่ทุกคนต้องมี ไม่ใช่เรื่องเลือกได้�– ต้องยึด “มนุษย์เป็นศูนย์กลาง” ใช้ AI เป็นเครื่องมือเสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์และการเรียนรู้ ไม่ให้มาแทนที่มนุษย์
งานนี้เน้นย้ำว่า เรากำลังอยู่ใน “จุดเปลี่ยนสำคัญ” (Inflection Point) ของการศึกษา ต้องกำหนดใหม่ว่า “อะไรคือสิ่งที่ควรเรียน” และ “ทำไมเราถึงเรียน”
สาขานวัตกรรม เทคโนโลยี และวิทยาการการเรียนรู้ มองว่านี่คือโอกาสทองในการออกแบบการศึกษาที่ทันสมัย ยุติธรรม และอบอุ่นมนุษย์มากขึ้น
คุณคิดว่าโรงเรียนและมหาวิทยาลัยไทยควรเริ่มปรับการสอนและการวัดผลอย่างไรในยุค AI?�มาแชร์ไอเดียและประสบการณ์กันหน่อยครับ 👇

#วิทยาการการเรียนรู้ #นวัตกรรมการศึกษา #การศึกษายุคใหม่
(ข้อมูลอ้างอิงจากรายงานอย่างเป็นทางการของ Stanford HAI และ Accelerator for Learning วันที่ 19 กุมภาพันธ์ 2569)

05/02/2026

📚 สรุปแนวคิดเชิงวิชาการจากคลิป "AI & Education: Generative AI & the Future of Critical Thinking" โดย IBM Technology

ทีมสาขาวิชานวัตกรรม เทคโนโลยี และวิทยาการเรียนรู้ ได้ศึกษาคลิปวิดีโอของ IBM Technology ที่วิเคราะห์บทบาทของปัญญาประดิษฐ์ในระบบการศึกษายุคใหม่ พร้อมทั้งสังเกตประเด็นสำคัญจากภาพกระดานที่ผู้บรรยายสรุปการเปลี่ยนผ่านรูปแบบการเรียนรู้ ซึ่งมีนัยสำคัญต่อการออกแบบการสอนและการวิจัยการศึกษาในปัจจุบัน

🔑 3 การเปลี่ยนผ่านหลักที่ผู้สอนและนักวิจัยควรตระหนัก

1. จาก "การเขียนเรียงความ" สู่ "การถกเถียงเชิงวิเคราะห์"
การเขียนเรียงความแบบเดิมมักวัดเพียงความสามารถในการรวบรวมและเรียบเรียงข้อมูล — ซึ่งเป็นสิ่งที่ AI ทำได้อย่างมีประสิทธิภาพ แต่การถกเถียง (debate) วัดทักษะที่มนุษย์ยังเหนือกว่า ได้แก่
- การตั้งคำถามโต้กลับในเวลาจริง
- การปรับมุมมองเมื่อได้รับข้อมูลใหม่
- การให้เหตุผลภายใต้บริบททางสังคมและจริยธรรม

ข้อเสนอเชิงปฏิบัติการ: ออกแบบกิจกรรมที่ให้ผู้เรียนใช้ AI ค้นข้อมูลล่วงหน้า แต่ต้องวิเคราะห์จุดอ่อนของแหล่งข้อมูล และถกเถียงกรณีศึกษาในชั้นเรียน

2. จาก "การท่องจำ" สู่ "การเข้าใจหลักการเชิงลึก"
ในยุคที่ข้อมูลเข้าถึงได้ทันที การท่องจำข้อเท็จจริงไม่ใช่เป้าหมายหลักอีกต่อไป สิ่งที่ต้องเน้นคือ
- การตั้งคำถามว่า "ทำไม" แทนการตอบว่า "อะไร"
- การประยุกต์หลักการไปแก้ปัญหาในบริบทจริง
- การตีความและวิเคราะห์ข้อจำกัดของข้อมูล

ตัวอย่าง: แทนการท่องตารางธาตุ ให้นักเรียนวิเคราะห์ว่า "หลักการทางเคมีนี้สามารถออกแบบวัสดุลดมลพิษได้อย่างไร"

3. จาก "การคำนวณเชิงซับซ้อน" สู่ "ตรรกะเชิงนามธรรม"
การคำนวณด้วยมือไม่ใช่ทักษะหลักอีกต่อไป แต่การเรียนรู้คณิตศาสตร์ระดับสูง (เช่น แคลคูลัส พีชคณิต) ยังมีความสำคัญ เพราะฝึก
- การวิเคราะห์โครงสร้างปัญหา
- การสร้างแบบจำลองเชิงตรรกะ
- การตีความผลลัพธ์ในบริบทการตัดสินใจ

ข้อเสนอสำหรับระดับอุดมศึกษา: ให้นักศึกษาใช้ AI คำนวณข้อมูลวิจัย แต่ต้องออกแบบสมมติฐาน วิเคราะห์ข้อจำกัดของแบบจำลอง และอธิบายนัยยะของผลลัพธ์ด้วยตนเอง

💡 นัยต่อการวิจัยและพัฒนาการสอน
การเปลี่ยนผ่านนี้ชี้ให้เห็นว่า **บทบาทของผู้สอนต้องเปลี่ยนจาก "ผู้ถ่ายทอดความรู้" เป็น "ผู้ออกแบบสภาพแวดล้อมการเรียนรู้"** ที่ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ ขณะเดียวกัน นักวิจัยการศึกษาจำเป็นต้องพัฒนากรอบการประเมินผลใหม่ที่วัดทักษะการคิด ไม่ใช่เพียงความรู้เฉพาะทาง

📌 ข้อชวนคิดสำหรับผู้สอนและนักวิจัย
- ท่านปรับรูปแบบการประเมินผลอย่างไร เพื่อวัดทักษะการคิดวิเคราะห์ในยุคที่ AI ทำได้เกือบทุกอย่าง?
- ท่านออกแบบกิจกรรมอย่างไรให้ผู้เรียน "ใช้ AI เป็นเครื่องมือคิด" แทนการ "ใช้ AI แทนการคิด"?

เราเชิญชวนท่านร่วมแบ่งปันประสบการณ์หรือข้อคิดเห็นในช่องความคิดเห็น เพื่อสร้างการเรียนรู้ร่วมกันในชุมชนวิชาชีพ

▶️ ดูคลิปเต็มได้ที่: https://youtu.be/k7PvscqGD24

—
สาขาวิชานวัตกรรม เทคโนโลยี และวิทยาการเรียนรู้
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น

#นวัตกรรมการเรียนรู้ ึกษา #การประเมินผลยุคใหม่ #วิจัยการศึกษา #ครูนักวิจัย

25/01/2026

🚀 พลิกโฉมห้องเรียนอุดมศึกษา! รู้จักกับ REALs: สภาพแวดล้อมการเรียนรู้เชิงรุกเพื่ออนาคตที่สร้างสรรค์และยั่งยืน 🎓✨
ในยุคที่โลกเต็มไปด้วยความไม่แน่นอน แค่ "รู้" วิธีหาข้อมูลอาจไม่เพียงพออีกต่อไป ภาคอุตสาหกรรมกำลังมองหาบัณฑิตที่เป็นนักแก้ปัญหาที่ยืดหยุ่นและสร้างสรรค์ ซึ่งเกิดจากการสร้างความรู้ด้วยตนเอง ไม่ใช่แค่การจดจำ
วันนี้เราจะพาไปทำความรู้จักกับ REALs (Rich Environments for Active Learning) แนวคิดการจัดการเรียนรู้ที่จะเปลี่ยนห้องเรียนแบบเดิมให้กลายเป็นพื้นที่แห่งการสร้างสรรค์! 💡

🌟 REALs คืออะไร?
REALs คือระบบการเรียนการสอนที่ครอบคลุม ซึ่งเน้นการให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่กระตุ้นกระบวนการคิดขั้นสูง โดยมีหัวใจสำคัญอยู่ที่ 3 เสาหลัก ดังนี้:
1️⃣ การขยายความรับผิดชอบและความเป็นเจ้าของ (Student Responsibility & Ownership) 🙋‍♂️
• ส่งเสริมให้ผู้เรียนกำหนดเป้าหมายการเรียนรู้ของตนเองผ่านการตั้งคำถาม
• ผู้เรียนต้องวางแผนและจัดการกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยตนเอง เพื่อสร้างความเป็นเจ้าของในการเรียน
• ฝึกทักษะ Metacognition หรือการรู้คิด เพื่อประเมินว่ากลยุทธ์การเรียนที่ใช้อยู่ได้ผลหรือไม่
2️⃣ การเรียนรู้ในบริบทที่สมจริงและมีความหมาย (Meaningful Contexts) 🌍
• ใช้การสอนแบบ Anchored Instruction โดยนำปัญหาที่ซับซ้อนในชีวิตจริงมาเป็นฐาน
• ช่วยให้ผู้เรียนเห็นความเชื่อมโยงของเนื้อหาและไม่ต้องถามว่า "เรียนไปทำไม?" เพราะเห็นประโยชน์ในทางปฏิบัติชัดเจน
• เปิดโอกาสให้เรียนรู้ผ่านวิธีการที่หลากหลายตามความถนัดของแต่ละคน
3️⃣ กิจกรรมการสร้างความรู้ระดับสูง (Dynamic Knowledge Construction) 🧠
• เน้นการวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการทดลอง มากกว่าการรับข้อมูลเพียงอย่างเดียว
• ส่งเสริมการแลกเปลี่ยนมุมมองที่หลากหลายผ่านการอภิปรายและการนำเสนอไอเดีย
• ใช้ความผิดพลาดเป็นโอกาสในการเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและไม่ถูกตัดสิน

🤖 REALs ในยุค Generative AI: ก้าวสู่ Education 4.0
การมาถึงของ AI ไม่ได้มาเพื่อแทนที่ครู แต่มาเพื่อเสริมพลัง (Augmentation) ให้กับ REALs:
• ครูในฐานะ Facilitator: ครูจะเปลี่ยนบทบาทจากการเป็นผู้บรรยาย มาเป็นผู้อำนวยความสะดวกและไกด์นำทาง โดยมี AI ช่วยจัดการงานธุรการเพื่อให้ครูมีเวลาดูแลนักเรียนอย่างใกล้ชิดมากขึ้น
• Slow AI เพื่อความคิดสร้างสรรค์: แทนที่จะใช้ AI หาคำตอบแบบสำเร็จรูป (Fast AI) เราสามารถใช้ AI เป็น "คู่หูในการสะท้อนคิด" (Reflection Partner) เพื่อช่วยตรวจสอบสมมติฐานและขยายขอบเขตความคิดสร้างสรรค์
• การเรียนรู้ที่เป็นส่วนตัว: AI ช่วยปรับเนื้อหาให้เหมาะสมกับระดับความสามารถและความต้องการที่หลากหลายของนักเรียนแต่ละคน (Personalized Learning)

🌱 ร่วมสร้างการอุดมศึกษาที่ยั่งยืน การใช้ REALs ไม่เพียงแต่ช่วยให้ผู้เรียนได้รับความรู้ แต่ยังสร้างทักษะที่ "ส่งต่อ" (Transfer) ไปใช้ในชีวิตการทำงานจริงได้ เพื่อเตรียมความพร้อมสู่ยุค Education 4.0 ที่เน้นทักษะดิจิทัล นวัตกรรม และความฉลาดทางอารมณ์
มาร่วมเปลี่ยนห้องเรียนให้เป็นพื้นที่แห่งการเรียนรู้เชิงรุกที่สร้างสรรค์ไปด้วยกัน! 🚀🚀
.0 #การเรียนรู้เชิงรุก #นวัตกรรมการศึกษา #อุดมศึกษาไทย

21/01/2026

พลิกโฉมการทำวิทยานิพนธ์ปี 2026: ใช้ NotebookLM อย่างไรให้เป็น Smart Researcher
การเรียนปริญญาเอกในปี 2026 เปลี่ยนจากการจำและอ่านให้มาก ไปสู่การเชื่อมโยงและสังเคราะห์ข้อมูลให้เกิดองค์ความรู้ใหม่ ปัญหาหลักที่นักวิจัยเจอคือข้อมูลมากเกินไป (Information Overload) จนหาจุดร่วมของงานวิจัยไม่เจอ
NotebookLM ช่วยให้เราก้าวข้ามข้อจำกัดนี้ได้ แต่ต้องใช้มันเป็น “คู่คิด” (Thinking Partner) ไม่ใช่ “เครื่องมือผลิตงานแทน” เพื่อรักษาคุณค่าของความเป็นนักวิจัยและจริยธรรมทางวิชาการ
นี่คือเทคนิคที่จะเปลี่ยนเราให้เป็น Smart Researcher
1. สร้างฐานข้อมูลส่วนตัวที่มีแหล่งที่มา 100%
NotebookLM ทำงานบนข้อมูลที่เราอัปโหลดเท่านั้น (Grounded in your sources)
📝เทคนิค: อัปโหลด Paper ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อวิจัยของคุณ (รองรับถึง 50 แหล่งอ้างอิงต่อ Notebook ถ้าใช้แบบฟรี แต่ถ้าใช้แบบ Pro ได้ 300 แหล่ง)
📝ความเป็น Smart Researcher: แทนที่จะให้ AI สรุปให้ ให้ใช้คำถามเชิงวิพากษ์ เช่น “งานวิจัยในกลุ่มนี้มีจุดไหนที่ขัดแย้งกันในเรื่องระเบียบวิธีวิจัย” วิธีนี้ช่วยให้เราเห็น Research Gap ที่แท้จริง ซึ่งเป็นหัวใจของดุษฎีนิพนธ์
2. เทคนิคสังเคราะห์ข้ามศาสตร์ (Cross-Pollination)
NotebookLM ในปี 2026 หาจุดเชื่อมโยงที่เราอาจมองไม่เห็นได้
🔏เทคนิค: ลองอัปโหลดทฤษฎีจากศาสตร์อื่นที่ดูไม่เกี่ยวข้องลงไป แล้วถามว่า “หากนำทฤษฎี A มาจับกับปัญหาสังคมใน Source B จะเกิดมุมมองใหม่ในแง่ใดได้บ้าง”
🔏ทำไมถึงสำคัญ: นี่คือการสร้าง Originality ที่ AI คิดเองไม่ได้ถ้าไม่มีการตั้งคำถามที่ดีจากนักวิจัย
3. ตรวจสอบความถูกต้องด้วยฟีเจอร์ Citations
ปัญหาของ AI ทั่วไปคือการ “หลอน” (Hallucination) แต่ NotebookLM แสดงเลขอ้างอิงจากต้นฉบับเสมอ
🧮เทคนิค: ทุกครั้งที่ AI ให้คำตอบ ให้คลิกที่ Citation เพื่อกลับไปอ่านบริบทจริงใน Paper ต้นฉบับ
🧮จริยธรรมนักวิจัย: การทำแบบนี้ช่วยยืนยันว่าเราไม่ได้บิดเบือนข้อมูล และยังคงความลุ่มลึกในการอ่านงานต้นฉบับ (Close Reading) โดยมี AI เป็นดัชนีช่วยค้นหา
4. เปลี่ยนบันทึกส่วนตัวให้กลายเป็นโครงร่างงานวิจัย
📚เทคนิค: อัปโหลดบันทึกจากการลงพื้นที่หรือบันทึกการทดลองของเราเข้าไปใน NotebookLM
📚ความเป็นมืออาชีพ: สั่งให้มันช่วยจัดระเบียบความคิด (Organize thoughts) จากบันทึกกระจัดกระจายของคุณให้เป็นโครงร่างบทความวิจัย การทำเช่นนี้เป็นการใช้ AI ขัดเกลาความคิดของเราเอง ไม่ใช่การนำความคิด AI มาสวมรอย
5. Audio Overview: ฟังงานวิจัยในมุมมองใหม่
ฟีเจอร์สร้างบทสนทนาเสียง (Deep Dive Audio) ช่วยให้เราฟังการสรุปงานวิจัยในรูปแบบ Podcast
📑เทคนิค: ใช้ฟังเพื่อทบทวน (Review) ขณะเดินทาง หรือฟังเพื่อรับมุมมองที่เข้าใจง่ายขึ้น (Simplified perspective)
📑ข้อควรระวัง: อย่าใช้การฟังนี้แทนการอ่านอย่างละเอียด แต่ใช้เพื่อช่วยให้สมองจัดลำดับความสำคัญก่อนเริ่มเขียนงานจริง
บทสรุป: การเป็นนักวิจัยในยุค AI
การเป็น Smart Researcher ในปี 2026 ไม่ใช่การหาทางลัดเพื่อทำงานให้เสร็จ แต่คือการใช้เครื่องมือประมวลผลแทนแรงงานซ้ำซ้อน เพื่อให้เราเหลือเวลาไปคิดในระดับที่สูงขึ้น
จำไว้ว่า:
✓ AI คือผู้ช่วย - คนที่ตัดสินใจเลือกใช้ทฤษฎีและสรุปผลคือเรา
✓ ความพยายามคือประสบการณ์ - การอ่านและทำความเข้าใจด้วยตัวเองคือกระบวนการสร้างผู้เชี่ยวชาญ (Expertise) ที่ AI แย่งไปไม่ได้
✓ ความซื่อสัตย์คือเกียรติยศ - การอ้างอิงแหล่งที่มาอย่างถูกต้องคือคุณค่าสูงสุดของงานวิจัยระดับปริญญาเอก
ลองเริ่มสร้าง Notebook แรกของคุณวันนี้ แล้วจะพบว่าวิทยานิพนธ์ไม่ใช่เรื่องที่น่ากลัวอีกต่อไป

📌 เนื้อหานี้สังเคราะห์โดย AI และได้รับการตรวจสอบและปรับแต่งโดย admin แล้ว

20/01/2026

อนาคตไม่ได้รอให้คุณพร้อม... แต่เรา "สร้าง" อนาคตได้ที่นี่! 🎓✨
จะดีกว่าไหม? ถ้าเราไม่ได้เป็นแค่คนใช้เทคโนโลยี แต่เป็น "สถาปนิกแห่งการเรียนรู้" ที่กำหนดทิศทางการศึกษาของประเทศ!
หลักสูตร Ph.D. นวัตกรรม เทคโนโลยี และวิทยาการเรียนรู้ คณะศึกษาศาสตร์ มข. เปิดประตูสู่มิติใหม่ของการศึกษาระดับเอกที่ตอบโจทย์โลกยุคดิจิทัลอย่างแท้จริง
🔥 ทำไมต้องตัดสินใจตอนนี้?
✅ The First Mover in AI: เราคือหลักสูตรแรกในไทยที่มีแขนงวิชาเจาะลึกด้าน AI in Education เพราะ AI ไม่ใช่แค่กระแส แต่คือความจริงที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ในการจัดการเรียนรู้ยุคใหม่
✅ สอนวิชาอะไรก็เรียนได้ (Subject Innovation): ปลดล็อกความกังวลเรื่องวุฒิไม่ตรงสาย! ไม่ว่าคุณจะสอนพละ, ศิลปะ, สังคม หรือภาษาไทย เรามีกลุ่มวิชาที่อัปเกรดการสอนวิชาชีพของคุณด้วยนวัตกรรมขั้นสูง
✅ ทางลัดสู่วิทยฐานะ: วุฒิการศึกษานี้ได้รับการรับรองจากต้นสังกัดและฝ่ายบุคคล สามารถนำไปใช้ ลดระยะเวลาในการขอเลื่อนตำแหน่งทางวิชาการ/วิทยฐานะ ได้อย่างถูกต้องตามเกณฑ์
✅ ก้าวสู่การเป็น Educational Entrepreneur: ไม่ใช่แค่เรียนวิจัย แต่เราปั้นคุณให้เป็นผู้ประกอบการ EdTech Startup และผู้นำการเปลี่ยนผ่านดิจิทัลในระดับสากล
🎓 หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (Ph.D.)
สาขาวิชานวัตกรรม เทคโนโลยีและวิทยาการเรียนรู้ คณะศึกษาศาสตร์ มข.
(เปิดรับ "กลุ่ม 1" สำหรับผู้ไม่ประสงค์รับใบประกอบวิชาชีพครู และ "กลุ่ม 2" สำหรับผู้ที่ต้องการรับใบประกอบวิชาชีพ)
📅 เปิดรับสมัครแล้ววันนี้ - 31 มกราคม 2569
🌐 รายละเอียดและสมัครออนไลน์: https://admission.gs.kku.ac.th
อย่าปล่อยให้ความลังเลขวางกั้นความก้าวหน้าของเรา มาร่วมสร้าง Impact ให้กับการเรียนรู้ไปกับเรา!
#ปริญญาเอก #ศึกษาศาสตร์มข #เทคโนโลยีการศึกษา #วิทยฐานะครู #สมัครเรียนต่อ

19/01/2026

🎓 สอนวิชาอะไรก็เรียนได้! ปลดล็อกความกังวลเรื่อง "วุฒิไม่ตรงสาย" กับ ป.เอก นวัตกรรมฯ มข. 🚀
คุณครูหลายท่านอยากก้าวทันโลก เทคโนโลยีการศึกษา และ AI แต่กังวลว่า... "สอนสังคม/ศิลปะ/พละ มาเรียนด้านเทคโนโลยี วุฒิจะใช้เลื่อนวิทยฐานะได้ไหม?" "จบไปแล้ว ฝ่ายบุคคลจะรับรองการปรับตำแหน่งหรือเปล่า?"

คำตอบคือ: เรียนได้แน่นอน และส่งผลดีต่อการขอเลื่อนวิทยฐานะโดยตรง!

🌟 ทำไมคุณครูทุกกลุ่มสาระฯ ถึงต้องเลือกหลักสูตรนี้?

✅ ครอบคลุมทุกกลุ่มสาระ (Subject Innovation): หลักสูตรเราออกแบบมาเพื่อ "อัปเกรด" การสอนทุกวิชา ไม่ว่าจะเป็น วิทย์, คณิต, สังคม, ศิลปะ หรือพละ ด้วยนวัตกรรมขั้นสูง
✅ ใช้ลดระยะเวลาขอเลื่อนตำแหน่ง: วุฒิ ป.เอก จากหลักสูตรนี้ สามารถนำไปประกอบการขอเลื่อนตำแหน่งทางวิชาการ/วิทยฐานะได้ ซึ่งช่วยลดระยะเวลาตามหลักเกณฑ์ที่กำหนด
✅ HR รับรองหลักสูตร: สบายใจได้! ที่ผ่านมาหน่วยงานต้นสังกัดและฝ่ายบุคคลสามารถรับรองวุฒิจากหลักสูตรนี้เพื่อใช้ในสายงานครูได้อย่างถูกต้อง
✅ นวัตกรรมคือหัวใจของ PA: ในยุคที่การประเมินวิทยฐานะเน้นผลลัพธ์ผ่าน "นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้" การเรียน ป.เอก ที่นี่จะทำให้คุณมีผลงานนวัตกรรมที่โดดเด่นและใช้งานได้จริงในห้องเรียนของคุณเอง

อย่าให้ความกังวลเรื่องชื่อวุฒิมาหยุดการพัฒนาของคุณ เพราะไม่ว่าคุณจะสอนวิชาอะไร เทคโนโลยีการศึกษา และ AI คือเครื่องมือที่จะทำให้คุณเป็น "ครูวิทยฐานะสูง" ในยุคดิจิทัลได้อย่างสง่างาม

🎓 หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (Ph.D.) สาขาวิชานวัตกรรมเทคโนโลยีและวิทยาการเรียนรู้ คณะศึกษาศาสตร์ มข.

📌 เปิดรับสมัครแล้ววันนี้ - 31 มกราคม 2569 🌐 รายละเอียดและสมัครออนไลน์: https://admission.gs.kku.ac.th

#วิทยฐานะครู #ศึกษาศาสตร์มข #เทคโนโลยีการศึกษา #เรียนต่อครู #นวัตกรรมการสอน #ครูยุคใหม่

18/01/2026

⚡ อนาคตของการศึกษาคือ AI และอนาคตนั้นเริ่มที่นี่... ที่แรกในไทย!

อย่าแค่ตามกระแส AI แต่จงเป็นผู้เชี่ยวชาญที่ควบคุมมัน! ยกระดับสู่ขั้นสุดของการเป็นนวัตกรการศึกษา กับ หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (Ph.D.) สาขาวิชานวัตกรรมเทคโนโลยีและวิทยาการเรียนรู้ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น

🏆 หลักสูตรแรกของประเทศไทย ที่มีแขนงวิชาเจาะลึกด้าน AI in Education โดยเฉพาะ!

เราผสานศาสตร์การสอนและ เทคโนโลยีการศึกษา เข้ากับเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ เพื่อสร้าง Impact จริงให้กับการเรียนรู้ยุคใหม่ หากคุณเชื่อว่า AI คืออนาคตที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ หลักสูตรนี้คือคำตอบที่จะเปลี่ยนคุณให้เป็นผู้นำในโลกยุคดิจิทัล

👉 ก้าวสู่การเป็นสถาปนิกแห่งการเรียนรู้ก่อนใคร สมัครเลย!

📅 เปิดรับสมัครตั้งแต่วันนี้ - 31 มกราคม 2569 🌐 รายละเอียดและสมัครออนไลน์: https://admission.gs.kku.ac.th

#เทคโนโลยีการศึกษา #ศึกษาศาสตร์มข #เรียนต่อปเอก

17/01/2026

🚀 ก้าวข้ามขีดจำกัดเดิมๆ สู่การเป็น "สถาปนิกแห่งการเรียนรู้" ระดับปริญญาเอก! 🎓

ในโลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว การศึกษาแบบเดิมอาจไม่เพียงพออีกต่อไป จะดีกว่าไหมถ้าคุณได้เป็นผู้กำหนดอนาคตการเรียนรู้ด้วยตัวคุณเอง? มาร่วมยกระดับวิสัยทัศน์และก้าวเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับการเป็น "สถาปนิกแห่งการเรียนรู้" ระดับดุษฎีบัณฑิตที่ มหาวิทยาลัยขอนแก่น!

🔥 5 เหตุผลที่คุณต้องเลือกเรียน ป.เอก สาขานวัตกรรมเทคโนโลยีและวิทยาการเรียนรู้ ที่ มข.

1️⃣ เปิดกว้างสำหรับทุกคน (กลุ่ม 1): เรายินดีต้อนรับผู้ที่มีใจรักในการพัฒนานวัตกรรมจากทุกสาขาอาชีพ ไม่จำเป็นต้องมีใบประกอบวิชาชีพครู มาเริ่มต้นเส้นทางใหม่ได้ที่นี่!
2️⃣ ปั้นคุณสู่การเป็น Educational Entrepreneur: หลักสูตรของเรามุ่งเน้นการสร้างผู้ประกอบการการศึกษาและผู้นำ EdTech Startup แห่งอนาคต ให้คุณพร้อมเป็นผู้สร้างสรรค์ธุรกิจการศึกษาในยุคดิจิทัล
3️⃣ เชี่ยวชาญด้าน เทคโนโลยีการศึกษา และ Digital Transformation: เจาะลึกศาสตร์แห่ง AI, Digital Learning และ Computing Science เพื่อเป็นผู้นำด้านเทคโนโลยีดิจิทัลและ เทคโนโลยีการศึกษา ที่ทันสมัย
4️⃣ สร้าง Impact ระดับโลกด้วยงานวิจัย: เราสนับสนุนการสร้างนวัตกรรมที่สามารถแก้ปัญหาได้จริงและยกระดับสังคม พัฒนาผลงานวิจัยที่มีคุณภาพในระดับสากล
5️⃣ โอกาสทางอาชีพที่ไร้ขีดจำกัด: ไม่ใช่เพียงแค่การเป็นอาจารย์ แต่คุณสามารถเป็นได้ทั้งนักพัฒนานวัตกรรม, นักออกแบบการเรียนรู้, และนักวิจัยระดับสูงในองค์กรชั้นนำ

🎓 หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (Ph.D.) สาขาวิชานวัตกรรมเทคโนโลยีและวิทยาการเรียนรู้ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น

📌 เปิดรับสมัครตั้งแต่วันนี้ - 31 มกราคม 2569 🌐 รายละเอียดเพิ่มเติมและสมัครออนไลน์: [https://admission.gs.kku.ac.th]

มาร่วมเป็นส่วนหนึ่งในการขับเคลื่อนอนาคตการเรียนรู้และสร้างการเปลี่ยนแปลงที่ยิ่งใหญ่ไปพร้อมกับเรา!

#ปริญญาเอก #ศึกษาศาสตร์มข #เทคโนโลยีการศึกษา #สมัครเรียนต่อ

17/01/2026

📢 เปิดรับสมัครเข้าศึกษาต่อระดับปริญญาเอก | สาขาวิชานวัตกรรมเทคโนโลยีและวิทยาการเรียนรู้
ยกระดับวิทยฐานะและทักษะวิจัยระดับสูง ด้วยหลักสูตรที่บูรณาการ "นวัตกรรม" และ "วิทยาการเรียนรู้" เข้าด้วยกันอย่างลงตัว
✅ จุดเด่นของหลักสูตร:
• มีแขนงวิชาเฉพาะทางให้เลือกหลากหลายตามความสนใจ
• เน้นการทำวิจัยที่ประยุกต์ใช้ได้จริงในยุคดิจิทัล
• กลุ่ม 1: เหมาะสำหรับนักวิชาการ นักเทคโนโลยี หรือผู้ปฏิบัติงานที่ไม่ประสงค์สอบรับใบประกอบวิชาชีพครู
📍 แขนงวิชาที่เปิดรับ:
👉 ผู้ประกอบการทางการศึกษา
👉 เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้
👉 คอมพิวเตอร์และวิทยาการคำนวณทางการศึกษา
👉 และนวัตกรรมในกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างๆ (วิทย์ / สังคม / ศิลปะ / สุขศึกษา)
📅 กำหนดการรับสมัคร: วันนี้ - 31 มกราคม 2569
🔗 สมัครได้ที่: [https://admission.gs.kku.ac.th]
สอบถามข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ Inbox เพจ
#คณะศึกษาศาสตร์ #มหาวิทยาลัยขอนแก่น

KKU PhD in Innovation, Tech & Learning Science

23/05/2026

21/02/2026

05/02/2026

25/01/2026

21/01/2026

20/01/2026

19/01/2026

18/01/2026

17/01/2026

17/01/2026

Address

Website

Alerts

Shortcuts

Share