03/06/2026
Falta de motivación, el problema más grave en el secundario para los docentes, según un informe del ODSA y la Asociación Conciencia 📉
El Observatorio de la Deuda Social Argentina de la UCA y la Asociación Conciencia presentaron el informe técnico “Repensar la escuela secundaria: Problemas, resistencias y reformas posibles desde la mirada de docentes y directivos”. El estudio reúne una encuesta nacional realizada en 2026 a 1148 educadores de 750 instituciones.
A nivel nacional, el 98% de los educadores identifica al menos un problema grave en la educación secundaria.
Entre las principales dificultades se encuentran la falta de motivación de los estudiantes (56,8%), las inasistencias estudiantiles (41,6%) y la falta de exigencia académica (40,7%).
Ianina Tuñón, coordinadora del Barómetro de la Deuda Social de la Infancia del ODSA-UCA, señaló que la desmotivación es un fenómeno transversal que atraviesa todas las realidades escolares, independientemente de su gestión o nivel socioeconómico (NSE).
En la presentación también participóTeo Saralegui, coordinador de Investigación e Incidencia Pública de la Asociación Conciencia y contó con un panel de invitadas integrado por Tamara Vinacur (BID) y Cora Steinberg (UNICEF).
Los resultados del estudio reflejan un escenario heterogéneo y, en gran medida, crítico respecto de las reformas recientes en el sistema educativo: el 71% de los encuestados identifica, al menos, un cambio con impacto negativo.
Frente al análisis de la crisis estructural que atraviesa el nivel secundario, el director del ODSA UCA, Agustín Salvia, advirtió sobre la necesidad de involucrar activamente a las comunidades escolares en el diseño de las políticas públicas.
Leé la nota completa: https://uca.edu.ar/es/noticias/el-observatorio-de-la-deuda-social-argentina-y-la-asociacion-conciencia-presentaron-un-informe-acerca-de-la-educacion-secundaria-argentina
