Sprachspiellabor

24/10/2022

Die NRW-Wissenschaftsministerin Ina Brandes besucht die Uni Paderborn: Bei ihrem Antrittsbesuch am 20. Oktober hat sich Frau Brandes einen Überblick über die zentralen Themen und Forschungsaktivitäten der UPB verschafft. Im Rahmen einer Gesprächsrunde stelle auch Prof. Dr. Katahrina Rohlfing das interdisziplinäre Projekt TRR 318 "Constructing Explainability" (➡ https://trr318.uni-paderborn.de) vor.
Mehr Infos und Bilder vom Antrittsbesuch der Ministerin finden Sie hier: ➡ go.upb.de/AntrittsbesuchMinisterin

Ina Brandes, die neue Ministerin für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen, hat sich bei ihrem Antrittsbesuch einen Überblick über zentrale Themen und Forschungsaktivitäten der Hochschule verschafft.

26/08/2020

Auch dieses Jahr ist das SprachSpielLabor wieder auf der GAMES ON! 2020 - Paderborn vertreten, welche dieses Mal am Samstag, 12. September 2020 von 10:00 bis 14:30 Uhr in der Stadtbibliothek Paderborn stattfinden wird.
Wir werden mit unseren beiden NAO-Robotern vor Ort sein und haben ein interaktives Mitmachangebot für Euch vorbereitet.
Es sind alle herzlich eingeladen, daran teilzunehmen!

Weitere Informationen zum Angebot und zur Veranstaltung findet man auf den Seiten der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur:

GAMES ON! 2020 Zum bereits neunten Mal in OWL: GAMES ON! in den Stadtbibliotheken Bielefeld, Paderborn und Minden. Mit zahlreichen Aktiv- und Kreativangeboten und Infoständen für Kinder, Jugendliche, Eltern und pädagogisch Tätige. Wir freuen uns, dass das Event auch in 2020 doch noch statt finde...

23/06/2020

Prof. Dr. Katharina Rohlfing gibt einen Einblick in ihr Homeoffice und wie sie mit den Herausforderungen des Lehrens und Forschens in der aktuellen Situation umgeht.

Digital lehren, forschen von daheim und drei Kinder erziehen: Wie Prof. Dr. Katharina Rohlfing diese Herausforderungen meistert, erzählt sie Euch in Teil 14 unserer Homeoffice-Reihe:

❓ Aktuell lehre ich von zu Hause…
🗣 ...zwei Einführungsveranstaltungen sowie zwei Seminare in asynchroner Weise. Leider ist keine stabile Lage oder perfekte Lösung in Sicht.

❓ Die größte Ablenkung beim Arbeiten daheim…
🗣 Die Ablenkung verursacht häufig die 🐱 Katze, die mich zum Türöffnen benutzt. Mit drei Kindern im Homeschooling bin ich sonst aber auch gut mit einkaufen, kochen, zum Aufstehen bewegen, Beschäftigungen planen und Schulaufgaben übersetzen beschäftigt.

❓ Wenn die Kontaktbeschränkungen aufgehoben sind, freue ich mich am meisten darauf…
🗣 ...dass meine Kinder sinnvollen Tätigkeiten in größeren Gruppen/Kontexten nachgehen können.

❓ In diesem Semester liegt der Schwerpunkt meiner Forschung auf…
🗣 Da unser Sprachspiellabor schließen musste, konzentrieren wir uns auf die Auswertung von Daten, die uns bereits vorliegen. Zudem blicken wir auf die Zukunft und bereiten einen Antrag für ein großes, überregionales Projekt zur Erklärbarkeit in soziotechnischen Systemen vor. Die Idee ist, künstliche Systeme dafür zu befähigen, Informationen zielgerichteter aufzubereiten und anzubieten.

❓ Das finde ich in der aktuellen Situation bewundernswert:
🗣 Meine Mitarbeiterinnen haben sich offen, mutig und lernwillig auf die digitalen Lehrformate eingelassen, obwohl sie zum Teil kleine Kinder haben. Bewundernswert fand ich auch, dass mein Mann sich mit einem Homeoffice im Keller arrangierte.

❓ Diesen Film empfehle ich für die Zeit daheim:
🗣 „Drinnen“ – eine ZDF-Serie über die Coronazeit.

❓ Ein Lied, das mir aktuell gute Laune/Mut macht:
🗣 Musikalisch werde ich gerade mit der Musik meines 10-jährigen Sohnes zugedröhnt. Ansonsten machen mir die Basteleien meiner Kinder, mit denen sie mein Homeoffice schmücken, gute Laune.

22/05/2020

Wird Ihr Kind in den nächsten Monaten ein Jahr alt?
Haben Sie Lust, an einer Fragebogen-Studie zur frühen Sprachentwicklung teilzunehmen?
Uns interessiert, wie sich Kinder mitteilen, noch bevor sie sprechen können. Und da sind Sie als Eltern die besten Beobachter. Bei Interesse können Sie mir eine PN schreiben oder sich auf der Homepage registrieren: www.bielefelder-institut.de

_GERNE TEILEN _ GERNE TEILEN _ GERNE TEILEN _ GERNE TEILEN_

Vielleicht kennen Sie/ kennt Ihr Eltern mit Kindern in dem Alter....

09/04/2020

Kürzlich ist eine neue Pressemitteilung der Universität Paderborn veröffentlicht worden, in der Prof. Dr. Rohlfing und Nils Frederik Tolksdorf über eine kindgerechte Kommunikation sprechen: Was verstehen Kinder von der Corona-Pandemie? Wie kann man einem Kind das Coronavirus erklären?
https://www.uni-paderborn.de/nachricht/93483/

Den neuen Newsletter des SprachSpielLabors, der kindgerecht aufbereitete Informationen über das Coronavirus enthält, erhalten Sie über den folgenden Link: go.upb.de/NewsletterSprachSpielLabor

Paderborner Sprachforscher über kindgerechte Kommunikation

07/04/2020

NEWSLETTER – Sonderausgabe

Aufgrund des Coronavirus sind nicht nur Schulen und Kitas geschlossen, auch uns dürfen derzeit keine Familien im SprachSpielLabor besuchen. Wir möchten Ihnen und allen Kindern, die uns in der vergangenen Zeit bei unserer Forschung unterstützt haben, eine Botschaft unseres Roboters Nao zusenden.

go.upb.de/ae1p0uw4x4rh

Wir wünschen viel Spaß beim Lesen!

Haben Sie Interesse an unserer Forschung und wollen regelmäßig per Email darüber informiert werden? Dann können Sie sich für unseren kostenlosen Newsletter anmelden! Der folgende Link führt Sie zu dem Webformular:
go.upb.de/m4p5cynqdmo0o

06/02/2020

Wir starten mit zwei neuen Publikationen ins Jahr 2020!

Von Nils Tolksdorf, Scarlet Siebert, Isabel Zorn, Ilona Horwath und Katharina Rohlfing ist kürzlich im International Journal of Social Robotics ein Artikel erschienen, in dem die ethischen Implikationen von sozialen Robotern im Kindergarten aus einer Perspektive, die den institutionellen Kontext berücksichtigt, diskutiert werden.

Tolksdorf, N. F., Siebert, S., Zorn, I., Horwath, I., & Rohlfing, K. J. (2020). Ethical Considerations of Applying Robots in Kindergarten Settings: Towards an Approach from a Macroperspective, International Journal of Social Robotics, 1–12. doi:10.1007/s12369-020-00622-3

In der Publikation von Carina Lüke, Ute Ritterfeld, Angela Grimminger, Katharina Rohlfing und Ulf Liszkowski werden die längsschnittlichen Zusammenhänge zwischen der gestischen und sprachlichen Entwicklung von Kindern zwischen 12 Monaten und 6 Jahren dargestellt.

Lüke, C., Ritterfeld, U., Grimminger, A., Rohlfing, K. J. & Liszkowski U. (2020). Integrated Communication System: Gesture and Language Acquisition in Typically Developing Children and Children with LD and DLD. Frontiers in Psychology, 11:118. doi: 10.3389/fpsyg.2020.00118

03/02/2020

Erzählen ist nicht gleich Erklären: Vorschulkinder für eine Studie im SprachSpielLabor der Universität Paderborn gesucht! Interessierte Eltern können gerne per Mail an [email protected] oder telefonisch unter 05251/605705 Kontakt aufnehmen.

Sprachliche Fähigkeiten von Kindern sind vielfältig. Wird im Kindergarten eine schöne Geschichte vorgelesen, erzählen Kinder diese ihren Eltern später auf dem Rückweg oder beim Abendessen.

10/01/2020

Es ist wieder soweit: Passend zum Jahresanfang ist unser neuer Newsletter zum Thema "Gesten" erschienen!

https://homepages.uni-paderborn.de/nilstolk/ssl.newsletter.html

Darin stellen wir erste Ergebnisse aus den beiden Projekten "EcoGest" und "merits" vor. Im Projekt EcoGest wird untersucht, inwiefern die Perspektive, aus der Vorschulkinder ikonische Gesten verwenden, mit den räumlichen kognitiven Fähigkeiten der Kinder zusammenhängen. Merits geht der Frage nach, welche kommunikativen Anforderungen ein Roboter erfüllen muss, damit diese als Lernpartner in Interaktionen mit Kindern überhaupt sinnvoll sind.

Haben Sie Interesse an unserer Forschung und wollen regelmäßig per Email darüber informiert werden? Dann können Sie sich für unseren kostenlosen Newsletter anmelden! Der folgende Link führt Sie zu dem Webformular: https://kw.uni-paderborn.de/institut-fuer-germanistik-und-vergleichende-literaturwissenschaft/germanistische-und-allgemeine-sprachwissenschaft/rohlfing/sprachspiellabor/newsletter/

17/12/2019

Gesten zur Unterstützung des Spracherwerbs?

Unsere Mitarbeiterin Dr. Carina Lüke forscht zu frühzeitiger Sprachförderung von Kindern mit Sprachentwicklungsstörungen oder ohne Deutschkenntnisse. Ihr Projekt „IkoGeWo“ (Ikonische Gesten als Methode zur effektiven Vermittlung unbekannter Wörter in inklusiven Settings) wird von dem Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert (https://www.bmbf.de/de/mit-gesten-besser-sprachen-lernen-10449.html).

https://www.uni-paderborn.de/nachricht/92590/

Bildhafte Gesten für die Sprachförderung

15/07/2019

„Ich packe meinen Koffer und nehme mit: ein himmelblaues Kleid.“ Der kleine, menschlich aussehende Roboter übt mit einem Vorschulkind schwierige Adjektive. Geduldig, immer wiederholend. Eine alltägliche Situation im „SprachSpielLabor“ der Universität Paderborn. Hier erforscht ein Team, wie sich durch den Einsatz von Robotern die Sprachbildung bei Kindern trainieren lässt.
https://www.uni-paderborn.de/nachricht/90511/

06/07/2019

Das Wissenschaftsjahr des Bundesministerium für Bildung und Forschung dreht sich in diesem Jahr ums Thema Künstliche Intelligenz. Dazu forschen auch Wissenschaftler der UPB. In den kommenden vier Wochen stellen wir Euch ihre Arbeit vor. Heute: Prof. Dr. Katharina Rohlfing und ihr Team vom Sprachspiellabor, wo humanoide Roboter Kindern beim Spracherwerb helfen: go.upb.de/ThemenspecialKI1. Einblicke ins SprachSpielLabor gibts hier: https://bit.ly/2L0ZnX6.