17/09/2026
جامعة حلوان التكنولوجية الدولية تستكمل خطة الجاهزية الشاملة للكلية التكنولوجية استعدادًا للعام الدراسي 2026/2027
جاهزية أكاديمية ورقمية متكاملة.. وبرامج تكنولوجية نوعية.. وشراكات صناعية تربط التعليم باحتياجات سوق العمل
تواصل جامعة حلوان التكنولوجية الدولية استعداداتها المكثفة لاستقبال العام الدراسي الجديد 2026/2027، من خلال تنفيذ خطة جاهزية شاملة للكلية التكنولوجية بالقاهرة، تستهدف استكمال عناصر المنظومة التعليمية والأكاديمية والفنية والإدارية والرقمية، وتهيئة بيئة تعليمية متكاملة تواكب طبيعة التعليم التكنولوجي ومتطلبات سوق العمل، بما يضمن انطلاقة منظمة وقوية للعام الدراسي الجديد.
وتأتي خطة الجاهزية في إطار رؤية الجامعة الرامية إلى بناء منظومة تعليم تكنولوجي متطورة، لا تكتفي بتقديم المعرفة النظرية، وإنما تدمجها بالتطبيق العملي والتدريب التخصصي، وتربط الطالب منذ سنوات الدراسة الأولى بمتطلبات الصناعة والتحولات المتسارعة في مجالات التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي، بما يسهم في إعداد خريج يمتلك المعرفة والمهارة والقدرة على المنافسة.
وتشمل الخطة عددًا من المحاور الرئيسية للجاهزية، في مقدمتها الجاهزية الأكاديمية والكوادر، والجاهزية الفنية والمعملية، والتحول الرقمي والدعم التقني، وشؤون الطلاب والدعم المؤسسي، إلى جانب تعزيز الشراكات مع سوق العمل ومؤشرات الأداء والجودة، بما يعكس تكامل عناصر العملية التعليمية واستعدادها للعمل بكفاءة منذ اليوم الأول للدراسة.
وفي إطار الجاهزية الأكاديمية والكوادر، تم الانتهاء من حصر الاحتياجات وتوزيع الأعباء التدريسية على أعضاء هيئة التدريس، إلى جانب الانتهاء من الخطط الدراسية للبرامج المختلفة، بما يضمن وضوح المسارات الأكاديمية واستقرار العملية التعليمية منذ انطلاقها.
كما شهد محور الجاهزية الفنية والمعملية تجهيز الورش والمعامل بالأدوات والمعدات اللازمة، مع مراجعة معايير الجودة والبنية التحتية لضمان توفير بيئة تعلم آمنة ومجهزة تتيح للطلاب اكتساب الخبرات التطبيقية بصورة عملية، وتدعم طبيعة البرامج التكنولوجية القائمة على التدريب والممارسة إلى جانب الدراسة الأكاديمية.
وعلى صعيد التحول الرقمي والدعم التقني، جرى تفعيل منصات التعلم الإلكتروني (LMS)، وتحديث أنظمة الإدارة الأكاديمية، وتفعيل البريد الجامعي لجميع الطلاب وأعضاء هيئة التدريس، بما يدعم التحول نحو منظومة تعليمية رقمية أكثر كفاءة ومرونة، ويتيح إدارة العملية التعليمية ومتابعتها بصورة أكثر فاعلية.
وفي محور شؤون الطلاب والدعم المؤسسي، تعمل الجامعة على تبسيط إجراءات القبول والتسجيل، وتجهيز مسارات استقبال الطلاب الجدد والوافدين، إلى جانب توفير منظومة متكاملة للدعم الأكاديمي والنفسي، بما يضمن انتقال الطالب إلى الحياة الجامعية في بيئة منظمة وداعمة، ويعزز قدرته على الاندماج والاستفادة من مختلف الخدمات والبرامج المقدمة.
ويمثل الربط بسوق العمل أحد المحاور الأساسية في خطة الجاهزية، حيث تحرص الجامعة على تعزيز التعاون مع المؤسسات الصناعية، وتوفير فرص للتدريب الميداني، وربط البرامج الأكاديمية باحتياجات سوق العمل الفعلية، بما يمنح الطلاب خبرات عملية حقيقية، ويعزز فرصهم في الانتقال من مقاعد الدراسة إلى مواقع الإنتاج والعمل بكفاءة واقتدار.
وفي إطار ضمان الجودة والاعتماد، تواصل الكلية تنفيذ مشروع «إتقان» للجودة، استعدادًا للاعتماد الأكاديمي الخارجي من خلال المتابعة المستمرة لمعايير الجودة والهيئة القومية لضمان جودة التعليم، إلى جانب الانتهاء من إعداد الجداول الدراسية للمحاضرات والتدريبات العملية، والعمل على تهيئة القاعات والمعامل بما يتوافق مع متطلبات العملية التعليمية ومعايير الجودة.
وتستعد الكلية التكنولوجية بالقاهرة لتقديم مجموعة من البرامج العلمية والتكنولوجية المتخصصة التي تستجيب للتطورات المتسارعة في مجالات التكنولوجيا والصناعة، وتشمل برامج: تكنولوجيا الملابس الجاهزة، وأنظمة التحكم، والأوتوترونكس، والميكاترونكس، والذكاء الاصطناعي، والأمن السيبراني، وعلوم البيانات.
وتعكس هذه البرامج توجه الجامعة نحو التوسع في التخصصات التكنولوجية الحديثة، وإتاحة مسارات تعليمية تجمع بين المعرفة المتخصصة والتطبيق العملي، بما يتناسب مع التحولات التي يشهدها سوق العمل والطلب المتزايد على الكفاءات التكنولوجية المؤهلة.
وأكد الدكتور السيد قنديل، رئيس الجامعة، أن الاستعداد للعام الدراسي الجديد لا يقتصر على استكمال التجهيزات أو الانتهاء من الإجراءات التنظيمية، وإنما يمثل جزءًا من رؤية متكاملة تستهدف بناء نموذج متطور للتعليم التكنولوجي، يقوم على جودة التعليم، وقوة التدريب، وارتباط الدراسة باحتياجات الصناعة.
وأوضح أن الجامعة تعمل على توفير بيئة تعليمية تضع الطالب في قلب عملية التعلم، وتمنحه فرصًا حقيقية لاكتساب المهارات التطبيقية والتكنولوجية، مؤكدًا أن التوسع في البرامج النوعية، وتطوير المعامل والورش، وتعزيز التحول الرقمي، وتوثيق الشراكات مع المؤسسات الصناعية، كلها مسارات متكاملة تستهدف إعداد خريج قادر على مواكبة متطلبات المستقبل والمنافسة في سوق العمل محليًا ودوليًا.
وأشار رئيس الجامعة إلى أن الجاهزية الحقيقية تقاس بقدرة المنظومة على العمل بكفاءة واستدامة، وليس بمجرد اكتمال التجهيزات، مؤكدًا أن الجامعة تضع الجودة والتطوير المستمر في مقدمة أولوياتها، وتسعى إلى أن تكون تجربة الطالب داخل الجامعة امتدادًا حقيقيًا لاحتياجات عالم العمل والإنتاج.
ومن جانبه، أكد الدكتور حسام رفاعي، نائب رئيس الجامعة لشؤون التعليم والطلاب، أن خطة الاستعداد للعام الدراسي الجديد تولي اهتمامًا كبيرًا بتجربة الطالب منذ لحظة قبوله بالجامعة، من خلال تبسيط إجراءات القبول والتسجيل، وتنظيم استقبال الطلاب الجدد، وتعريفهم بالبرامج الأكاديمية والخدمات والمرافق، إلى جانب توفير سبل الدعم الأكاديمي والنفسي.
وأوضح أن الجامعة تستهدف من خلال هذه الإجراءات بناء علاقة متوازنة بين الطالب والمنظومة التعليمية، تقوم على الوضوح وسهولة الوصول إلى الخدمات وسرعة الاستجابة، بما يساعد الطلاب على بدء عامهم الدراسي بثقة واستقرار، ويمنحهم الفرصة للتركيز على التعلم والتدريب وتنمية مهاراتهم.
وأضاف أن التعليم التكنولوجي يتطلب منظومة طلابية متكاملة لا تنفصل فيها الدراسة عن الأنشطة والتدريب والدعم، مؤكدًا أن الجامعة تعمل على توفير كل المقومات التي تجعل الطالب شريكًا أساسيًا في رحلة التعلم والتطوير.
وفي السياق ذاته، أكد الدكتور أسامة القبيصي، المشرف الأكاديمي للجامعة وعميد الكلية، أن خطة الجاهزية الشاملة تم إعدادها وفق رؤية تستهدف تحقيق التكامل بين مختلف مكونات العملية التعليمية، بدءًا من البرامج والمناهج وأعضاء هيئة التدريس، مرورًا بالمعامل والورش والتجهيزات الفنية، ووصولًا إلى التدريب الميداني والشراكات مع المؤسسات الصناعية.
وأشار إلى أن طبيعة البرامج التكنولوجية المطروحة بالكلية تفرض مستوى مرتفعًا من الاستعداد الفني والتطبيقي، وهو ما انعكس في أعمال تجهيز المعامل والورش، واختبار الأنظمة الإلكترونية، ومراجعة البنية التحتية، والتأكد من جاهزية بيئة التدريب والتعليم قبل بدء الدراسة.
وأوضح أن الكلية تسعى إلى أن يكون الطالب قادرًا على التعلم والتطبيق والابتكار في الوقت نفسه، وأن تتجاوز التجربة التعليمية حدود المقرر الدراسي إلى اكتساب مهارات حقيقية ترتبط بالتخصص وسوق العمل، مؤكدًا أن ما تم إنجازه يمثل قاعدة انطلاق لمرحلة جديدة من التطوير المستمر والارتقاء بجودة التعليم التكنولوجي.
