Ensa Paris-Est

L’École d’architecture de la ville & des territoires Paris-Est est née en 1998 de l’engagement d’un collectif d’enseignants pour l’élaboration d’un nouvel enseignement qui découle de la définition des mots « architectes » et « architecture ». Elle se situe sur le Cluster de la Cité Descartes, pôle d’excellence retenu dans le projet du Grand Paris pour sa vocation métropolitaine dédiée à la ville d

urable. Son bâtiment propose à ses étudiants une qualité d’espace propice à la concentration comme aux échanges. Depuis 2020, elle est membre fondateur de l’Université Gustave Eiffel. Les liens ainsi tissés avec les différentes composantes de l’université mais également avec les autres établissements d’enseignement supérieur du campus (École des Ponts ParisTech, École d’urbanisme de Paris) permettent d’élargir et de confronter les champs de connaissance tant en matière d’enseignement que de recherche, engageant l’école dans une dynamique scientifique et intellectuelle exceptionnelle. Depuis 2016, elle met à disposition des jeunes architectes un dispositif d’aide à la création et au développement d’entreprises d’architecture à travers le programme Échelle Un. Enfin, son offre de formations s'est enrichie par la création récente du double diplôme d'architecte-paysagiste en lien avec l’École de la nature et du paysage de Blois ainsi que celle du double diplôme franco-chilien d’architecte (spécialité architecture antisismique) avec l’Université Diego Portales du Chili. Son projet pédagogique se fonde sur une conception de l’architecture engagée dans la transformation de la ville et des territoires. L’ENSA de Paris-Est, dont le nom d’usage est « École d’architecture de la ville & des territoires », a été créée par un collectif d’enseignants autour de l’idée fondamentale que l’architecture est avant tout un acte de transformation de la ville et du territoire et une discipline transversale en interaction avec l’urbanisme, le paysage et l’ingénierie. L’apprentissage : école pilote mandatée par le ministère de la Culture, l’École d’architecture de la ville & des territoires a ouvert en 2019 la toute première formation à l’architecture par la voie de l’apprentissage aux étudiants de 3e année de licence. En 2020, fort du succès de la première promotion, elle a poursuivi l’expérience avec les étudiants de 1re et 2e année de master. Le premier cycle : il a pour objectif de donner à chaque étudiant les moyens d’acquérir les connaissances fondamentales de l’architecture. La moitié du temps est consacrée au projet d’architecture qui se déroule essentiellement en atelier ; la seconde moitié est dédiée aux autres enseignements. Afin d’éviter l’éparpillement disciplinaire, ceux-ci ne sont pas multipliés mais recentrés sur quatre champs de matières fondamentales dispensés sous forme de cours magistraux et travaux dirigés : histoire et théorie de l’architecture, construction, territoire (urbanisme et paysage) et représentation (croquis notamment). Elle se conclut par la production d’un rapport d’étude, véritable initiation à la recherche. Le deuxième cycle et ses domaines :
Le master permet à l’étudiant d’acquérir une vision problématisée et une pensée critique sur la discipline ; il s’organise en quatre filières d’approfondissement. Chacune d’elles comprend un enseignement de projet d’architecture qui mène au projet de fin d’études (PFE) et un séminaire dans lequel s’élabore le mémoire de deuxième cycle. Ces filières expriment des positions idéologiques marquées mais complémentaires. Les représentations et les idées qui les fondent sont explicitées et énoncées : c’est le meilleur moyen pour permettre aux étudiants de construire eux-mêmes leur propre posture architecturale. Au cours de ces deux années d’études, les étudiants se confrontent au monde professionnel par le biais d’un stage obligatoire de deux ou trois mois. Transformation
L’enseignement de cette filière part de l’hypothèse qu’il s’agit désormais, et de plus en plus, de construire avec et à partir de l’existant, et de recycler ou de réemployer le « déjà-là ». Architecture & Experience
Cette filière mobilise la culture et l’histoire au service de réponses précises et articulées aux enjeux de l’évolution des situations contemporaines. Fragments
Le principe de cette filière est d’explorer et de structurer par l’architecture les configurations urbanistiques et les organisations ou infrastructures territoriales émergentes. Matière à penser
Sa philosophie est centrée sur la maîtrise informée des matériaux et des techniques de construction, en forte interaction avec l’École des Ponts et Chaussées, voisine et partenaire. Les formations spécialisées :

Le diplôme de spécialisation et d’approfondissement (DSA) d’architecte-urbaniste :
D’une durée de 18 mois, le DSA d’architecte-urbaniste forme les architectes et les paysagistes à l’urban design et au landscape architecture en s’intéressant à des territoires peu étudiés qui croisent des thématiques comme la gestion des risques, l’autonomie territoriale, l’agriculture, le tourisme, etc. Cette formation post-graduate à visée professionnelle donne une spécialisation dans le domaine de l’aménagement des villes et de la transformation des territoires à différentes échelles, en particulier dans ses aspects les plus proches du métier de concepteur : la requalification de sites urbains sensibles, le renouvellement d’ensembles urbains, le réaménagement d’infrastructures, la reconversion de zones industrielles, la conception d’espaces publics...

Le diplôme propre aux écoles d’architecture PoCa – Post-Carbone :
D’une durée d’un an, cette formation post-graduate co-produite avec l’École des Ponts ParisTech, questionne de façon interdisciplinaire les mutations essentielles qui redéfinissent les conditions aux limites de l‘architecture : les chocs entre climat, usages, matières, énergies et savoirs. Le premier semestre est consacré à l’acquisition des connaissances et à leur mise en application dans des études de cas menées en équipe. La deuxième partie de l’année est dévolue à une recherche personnelle encadrée et structurée par plusieurs masters class de praticiens ou chercheurs de renom qui se déroulent dans le cadre d’un séminaire de recherche. Structure et architecture :
Au sein de la filière de master Matière à penser, une formation de deux ans, commune avec l’École des Ponts ParisTech (ENPC), permet aux étudiants architectes d’acquérir une solide culture en matière de structures appliquée à l’architecture et de s’initier au calcul inhérent aux structures et aux matériaux. En complément du diplôme d’État d’architecte, les étudiants obtiennent un certificat de validation de la formation co-signé des deux établissements. Sous certaines conditions, ils peuvent par la suite poursuivre leurs études à l’ENPC pour acquérir le diplôme d’ingénieur. Le double diplôme d’architecte-paysagiste :
L’École d’architecture de la ville des territoires Paris-Est et l’École de la nature et du paysage INSA Centre Val de Loire, ont développé ensemble un programme d’enseignement qui offre à leurs étudiants, selon un parcours aménagé, d’obtenir à la fois le diplôme d’État de paysagiste délivré par l’INSA Centre Val de Loire et le diplôme d’État d’architecte délivré par l’École d’architecture de la ville des territoires Paris-Est. Le double diplôme d’architecte franco-chilien :
L’ENSA de Paris-Est et la Facultad de Arquectura, Arte Y Diseño de l’université Diego Portalès à Santiago du Chili se sont associées pour créer un double diplôme d’architecte. C’est la première fois en France qu’une École nationale supérieure d’architecture noue un tel partenariat. À l’issue d’une formation de 3 ans en master, les étudiants valident le diplôme d’État d’architecte français et le Título Profesional de Arquitecto chilien, qui comprend également la licence d’exercice. Ce double diplôme a pour but notamment de donner une compétence supplémentaire en termes d’architecture et de construction parasismique. L’HMONP :
L’Habilitation à la maîtrise d’œuvre en son nom propre à l’ENSA Paris-Est s’adapte aux profils et aux besoins des candidats (formation initiale, formation professionnelle continue et procédure de validation des acquis). Le programme fait appel à de nombreux experts, à des visites au sein d’agences, de chantiers et à la mise en place d’ateliers transversaux (calcul d’honoraires, gestion du stress, travail de l’écrit et de l’oral…). Les 150 heures d’enseignements théoriques, pratiques et techniques permettent de développer les capacités critiques et réflexives des candidats. Chaque session thématique est évaluée par les candidats permettant ainsi une adaptation des interventions, des thématiques et des enseignements en fonction des évolutions du métier.