15/11/2022
Le laboratoire COSTECH (Université de technologie de Compiègne) annonce la parution du numéro 5 des Cahiers COSTECH « Soutenabilité : de la recherche à la formation ». Le dossier spécial de ce numéro, intitulé « Le développement durable dans la formation et les activités d’ingénieur », rassemble une sélection de contributions issues du colloque homonyme organisé en juin 2021 par le Réseau INGENIUM - Recherches en SHS dans les écoles d’ingénieurs.
Lancés en 2017, les Cahiers COSTECH visent à augmenter la visibilité des recherches technologiques en sciences humaines et sociales. Entièrement numérique, la r***e s’inscrit dans une perspective de « science ouverte » (publication en accès ouvert, intégral et gratuit) et valorise la « recherche en train de se faire » (à savoir, les travaux intermédiaires de la recherche : working papers, rapports et notes de recherche, documents évolutifs, séminaires enregistrés, etc.).
SOMMAIRE DU NUMERO 5 DES CAHIERS COSTECH
Éditorial
• L’ingénierie à l’heure du développement durable
DOSSIER
Colloque Ingenium 2021 : le développement durable dans la formation et les activités d’ingénieur – Rédactrices et rédacteurs en chef : Michel Dubois, Béatrice Jalenques-Vigouroux, Fabien Milanovic, Yann Serreau, Anya Soriya et Marie-Laure Vitali
Transition en réflexion
• Naima Boubou, Intégration de la « Pensée durabilité » dans la réflexion et l’action de l’élève ingénieur
• Nicolas Brault et Olivier Rey, De quoi le développement durable est-il le nom ? Retour d’expérience sur un cours d’épistémologie pour l’ingénieur
• Antoine Bouzin, À la recherche de l’« ingénierie durable » : le déplacement militant de l’engagement écologiste
• Élisabeth Hofmann et Jacques Tapin, La citoyenneté, la démocratie et la cohésion sociale au cœur du développement durable : quelles compétences professionnelles pour des concertations inclusives ?
• Klara Kövesi, Brad Tabas, Christiane Gillet, Una Beagon et Brian Bowe, Insights into the integration of the SDGs in engineering program curricula as seen through the prism of the perceptions of engineering students and educators
• Gilles Lecocq, Distanciation sociale, réalité imaginale et compétences flottantes. Lorsqu’une crise sanitaire permet à des étudiants et des enseignants d’élaborer un tiers-savoir
• Idah Razafindrakoto, Transition énergétique et interculturalité. Une lecture à partir des activités d’ingénieur de Madagascar
• Anya Soriya, Penser la durabilité : repenser l’enracinement de l’ingénieur dans son milieu terrestre
• Brad Tabas, On the Meaning of Sustainable Development. Humanity and Culture in the Age of Gaia and the Singularity
Transition en actes
• Jean-Marc Benguigui, L’enseignement de l’écologie à petits pas dans les écoles d’ingénieurs. Des disciplines à rendre indispensables
• Camille Calicis, Ludovic Andres, Nicolas Dendoncker, Marc Romainville et Michel Vaillant, Co-conception d’un jeu sérieux pour éduquer au développement durable. Chronique de l’implémentation d’une innovation pédagogique à l’ISTOM (Angers)
• Emma Calikanzaros, Associations étudiantes : une voie d’apprentissage de la transition socio-écologique innovante dans les formations d’ingénieurs
• Laura Fogg-Rogers, Venkat Bakthavatchaalam, David Richardson et Wendy Fowles-Sweet, Educating engineers to contribute to a regional goal of net zero carbon emissions by 2030
• Fatma Fourati-Jamoussi, Michel J.-F. Dubois et Marie Chedru, Enseignement du développement durable et de l’innovation dans la formation des ingénieurs : perception des étudiants
• Hervé Hannin, Jean-Marc Touzard et Marc Nougier, Le jeu de rôle prospectif et participatif comme sensibilisation à une approche collective de l’adaptation au changement climatique pour la filière vigne et vin
• Frédéric Huet, Hugues Choplin et Anne Le Goff, L’ingénierie soutenable : est-ce « plus grand que nous » ?
• Olaf Malassé, Éveil et responsabilisation aux risques sociétaux en école d’ingénieur
• Sophie Mano-Avril, Le bras armé du capitalisme est un métier d’hommes : réflexion autour du métier d’ingénieur
• Anne Perwuelz, Romain Benkirane, Sophie Pruvost et Élise Ternynck, Initiation aux enjeux de développement durable dans le textile
• Damien Faugère-Battiato et Aurélia Picod, Les élèves ingénieurs de CYTech en action : le cas des associations vertes
• Fatma Saïd Touhami, Céline Besançon, Valérie Desjardin, Simon Lanher et Laurence Dupont, Des débats autour de questions scientifiques socialement vives : quelles conduites argumentatives et compétences cognitives pour des élèves ingénieurs ?
RUBRIQUES
Capitalisme cognitif – Rédacteurs en chef : Frédéric Huet, Pascal Jollivet-Courtois et Yann Moulier Boutang
• Valentin Berthou, Les deux racines conceptuelles de l’agilité
Doctorats, habilitations – Rédacteurs en chef : Guillaume Carnino et Celya Gruson-Daniel
• Julien Rossi, Protection des données personnelles et droit à la vie privée : enquête sur la notion controversée de « donnée à caractère personnel »
Éducation et numérique – Rédacteurs en chef : Florent Pasquier et Michaël Vicente
• Florent Pasquier, Tania Lima et Rodrigo Bonacin, Information and Communication Technologies for transpersonal and transdisciplinary goals. Presentation of a work in progress in Brazil for peace education
Évolution agrotechnique contemporaine – Rédacteurs en chef : Michel J.F. Dubois et Loïc Sauvée
• Hanitra Randrianasolo, Michel J.-F. Dubois et Loïc Sauvée, La transition environnementale et numérique de l’agriculture française. Une approche par la dépendance au sentier
Soutenabilité sociétale et environnementale de l’innovation – Rédactrices en chef : Zam-Zam Abdirahman, Ana Maria Kriwouruska et Hanitra Randrianasolo
• Souha Kefi, Davide Rizzo et Michel J.-F. Dubois, Définir l’agroécologie comme sous-ensemble du développement durable
Suppléance perceptive et cognition sociale – Rédacteurs en chef : Gunnar Declerck, Gaëlle Garibaldi et Charles Lenay
• Romain Roccamatisi, Charles Lenay, Dominique Aubert et Tobias Ollive, A first Approach to Tactile Maps and Web Contents for Visually Impaired and Blind People with a Sensory Supplementation System (Tactos)
Université de technologie de Compiègne
