08/05/2013
PRESENTATION
« RECREES »
Réseau d’Enfants Créatifs et Ecologiquement Solidaire
L’association
RECREES est une association loi 1901 qui fonctionne selon un mode collectif.
Notre association est gérée par un Collectif qui est constitué par des représentants de chaque commission (vie quotidienne, secrétariat, budget, recherche de fond, communication, travaux, fêtes…). Les commissions prennent en charge tous les secteurs de la vie de l’école et de l’association. Elles fonctionnent grâce à l’implication de tous les parents.
Certaines tâches sont réalisées collectivement par l’ensemble des membres de l’association et par les sympathisants.
L’école
RECREES est une association qui, depuis septembre 2005, au travers d’une école agréée par l’Education Nationale, a pour but de développer une pédagogie respectueuse du développement de l’enfant.
Les objectifs de notre école sont de proposer :
un environnement pédagogique à taille humaine dans une zone rurale ;
une pédagogie inspirée des courants Montessori et Freinet qui permette de respecter le rythme de chaque enfant et de développer la coopération ;
un accueil d’enfants en difficultés (dyslexie, dysphasie, dyspraxie, troubles neurologiques) qui ne trouvent pas leur place dans l’Education Nationale et qui, dans notre école, sont intégrés au sein du groupe classe ; ils y apportent leur différence et leur richesse, ils sont sources d’échange et de respect ;
une éducation citoyenne et coopérative ;
un cadre naturel avec des animaux, source d’autonomie et de responsabilisation ;
une sensibilisation à l’écologie et à la communication relationnelle ;
une éducation à l’environnement avec sorties pédestres et découverte des milieux naturels ;
une ouverture culturelle et artistique sur la région ;
une école accessible financièrement au plus grand nombre ;
un lieu d’échanges innovant, solidaire et convivial.
RECHERCHE D’UN NOUVEAU LIEU
Nous venons d'apprendre que l'école doit quitter définitivement les locaux de la colonie de vacances de Grambois au 1er juillet 2013.
L'AVEA qui est le nouveau propriétaire de la colonie a l'intention de restructurer son activité et de rentabiliser les locaux. Leur projet est de louer tout au long de l'année les lieux pour organiser des événements et des séminaires auprès d'entreprises.
Afin de continuer l’aventure avec les 45 enfants inscrits et leur famille, l’école est à la recherche d’un nouvel espace pour poursuivre son activité.
Nos besoins
Nous recherchons donc la location d’un lieu en zone rurale comprenant un terrain avec :
soit un ou plusieurs bâtiments pour une surface totale d’au moins 400 m² ; une partie de ces bâtiments serait alors aménagée en salles de classes + sanitaires, cuisine et bureau ;
soit la possibilité d’y installer des structures légères (6x50 m²), homologuées pour recevoir du public.
Notre objectif étant la pérennité de l’école, nous souhaitons établir un bail de longue durée.
Les liens entre l’école et son environnement
Au-delà d’une simple installation sur un terrain et en complète cohérence avec notre projet, nous souhaitons que cette implantation puisse avoir lieu dans un cadre dynamique et coopératif avec l’environnement de l’école.
Partenariat avec une exploitation agricole
Nous envisageons donc la possibilité de nous intégrer dans un projet plus vaste, comme associer notre école à une exploitation agricole afin que les enfants puissent bénéficier de toute la richesse que peuvent apporter l’interaction avec des animaux et la proximité des activités d’une ferme.
Cela pourrait se faire de deux façons :
collaborer avec un agriculteur déjà installé qui peut louer à l’association des bâtiments et du terrain ;
participer avec un agriculteur à la reprise ou la création d’une exploitation agricole (sous forme de bail ou de fermage) qui intègre notre projet d’école.
Soutien d’une commune
Nous envisageons également la possibilité d’une coopération dynamique avec une commune d’accueil.
Dans ce cadre, nous souhaiterions obtenir le soutien de la municipalité qui nous permette d’installer des structures légères, et, à terme, de construire des bâtiments sur une zone non constructible, dans le cadre d’un projet d’intérêt collectif.
Partenariat avec une autre association
Nous envisageons également la possibilité d’une coopération dynamique avec une autre association éducative.
Dans ce cadre, nous souhaiterions développer un partenariat qui nous permettra de partager nos méthodes pédagogiques dans le cadre d’un projet d’intérêt collectif.
POUR EN SAVOIR UN PEU PLUS SUR NOTRE ECOLE
Notre école utilise les techniques de coopération et de communication non violente et ne met pas les enfants en compétition. Elle a pour but d’aider les enfants à être autonomes, responsables, solidaires et créatifs tout en respectant le programme de l’Education Nationale.
Nous utilisons les pédagogies Montessori et Freinet qui permettent de respecter le rythme et les étapes du développement de chaque enfant et de développer l’esprit d’entraide et de coopération. Ces deux pédagogies sont complémentaires ; elles permettent un équilibre entre les activités individuelles et les activités collectives.
La pédagogie et le matériel Montessori sont utilisés pour les apprentissages fondamentaux (écriture, lecture, calcul, géométrie) ; chaque enfant pratique des activités individuelles à son rythme.
La pédagogie Freinet est présente dans les activités collectives (conseils d’enfants, projets collectifs, journal …) au travers desquelles les enfants développent leurs capacités de coopération, de discussion, de respect et d’écoute.
Cette école, agréée par l’Education Nationale, (N° 0841138F) est un lieu associatif où tous les acteurs peuvent trouver leur place. Grâce à sa pédagogie et au choix d’avoir une structure réduite (15 enfants maximum par classe), l’école permet une pédagogie différenciée pour chaque enfant. Elle permet à chaque enfant, à travers un programme spécifique, d’intégrer des enfants en grande difficulté scolaire ou atteints de troubles neurologiques (dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dysgraphie, autisme léger, ….) au sein d’un groupe. Pour cela, elle utilise aussi l’environnement naturel (parc de 2,5 hectares) et les animaux (cheval, âne, basse-cour, …).
Notre structure permet ainsi d’intégrer des enfants en grande difficulté avec des enfants n’ayant pas de problèmes particuliers. Cette coexistence quotidienne élargie la vision que l’on a de l’autre et du rapport à l’autre. Elle est source d’enrichissement par la différence.
Nous accordons aussi une grande importance aux activités corporelles et créatives qui sont indispensables au développement harmonieux des enfants.
L’écologie et l’éducation à l’environnement sont également au centre de notre projet. Les enfants sont en contact permanent avec le milieu naturel. Un potager, créé et entretenu par les enfants, rythme les saisons et fait ressentir la force, le miracle et la beauté de la vie. Les sorties et les activités en lien avec la nature sont fréquentes.
Tous les parents sont membres de l’association et participent activement à la vie de l’école et de l’association. Ce fonctionnement est source de liens sociaux, d’entraide et de richesse culturelle.
Les parents sont régulièrement en lien avec les pédagogues.
Cette école a également un aspect solidaire car le montant des scolarités est fonction des revenus des parents. Cela permet de pouvoir réserver des places pour des enfants dont les parents ne pourraient pas payer une scolarité dans une école privée hors contrat.
Nous proposons donc à la fois :
une pédagogie Montessori,
une pédagogie Freinet,
l’accueil d’enfants en difficulté,
un esprit de solidarité et de partage,
la communication non violente,
l’éducation à l’environnement dans un cadre naturel.
Ce type d’école est assez rare. Aussi, notre zone d’intervention est assez étendue.
Elle couvre le Sud - Luberon - Mirabeau, Beaumont de Pertuis, Pertuis, La Tour d’Aigues, Saint-Martin de la Brasque, Cadenet - et aussi Manosque, Oraison, Montjustin.
Actuellement, il y a 45 enfants inscrits à l’école qui viennent de 15 communes différentes.
