Depuis 2010, l’Ecole de coaching de l’IFG forme des coachs à la pratique professionnelle du coaching. Elle accueille :
- des coachs déjà en exercice voulant approfondir leur démarche et la certifier
- des managers et des responsables souhaitant introduire la démarche coaching dans leur pratique professionnelle afin de mieux accompagner leurs collaborateurs et améliorer la communication avec leu
rs collègues
- des salariés, des auto-entrepreneurs et de futurs retraités qenvisageant une reconversion afin de devenir coachs. Les plus de l’école :
Une approche clinique fondée sur la psychanalyse, l’approche biographique ou génosociogramme (comment l’histoire de vie impacte l’histoire professionnelle), l’écoute active selon Rogers, la psychosociologie des organisations, l’initiation à des outils issus de l’analyse transactionnelle, de la PNL et de la Process com. Les dernières avancées des neurosciences, notamment la neuroplasticité qui démontre les possibilités de changement réelles du cerveau lors des apprentissages et de l’accompagnement. Une méthodologie spécifique :
Loin de faire appel à des techniques « formatées » l’approche clinique remet la parole du coaché au centre du process en tenant compte de ses besoins, de ses aspirations, de ses blocages et de ses potentiels dans une dynamique de transformation libre et créative. De son côté, le coach acquiert des savoirs - savoir faire mais surtout savoir être -issus de la psychanalyse et du génosociogramme qui prend en compte l’inconscient pour mieux décrypter son propre rapport au travail et celui de son client. Une formation à la psychopathologie, la compréhension de sa propre « carte d’identité psychique » comme de celle du client. Ce qui permet au coach de repérer les personnalités dysfonctionnelles qui constituent une contre indication au coaching mais aussi le style de management de son client. L’apport de la psychosociologie des organisations pour comprendre comment les changements historiques de l’organisation peuvent impacter la vie au travail dans une perspective où trajectoire professionnelle et personnelle entre en résonnance avec l’histoire collective. Pré-requis :
Au moment de leur inscription, les participants s’engagent à témoigner d’un parcours d’investigation personnelle déjà réalisé ou de le commencer. Ceci en accord avec les Chartes qui régulent la profession de coach. A l’issue de la formation, être accompagné par un psychothérapeute et/ou un superviseur est vivement conseillé. L'équipe :
Des coachs seniors qui s’engagent à respecter un code éthique et les normes professionnelles du métier de coach.
- Luce Janin-Devillars, psychologue clinicienne et psychanalyste, est directrice de l’Ecole de coaching de l’IFG depuis sa création en 2010. Coache certifiée, elle promeut une approche humaine du coaching fondée sur le développement personnel de chaque stagiaire à travers des apports théoriques et des exercices de travail sur soi. Elle accompagne individuellement chaque stagiaire afin de lui permettre de développer sa propre posture de coach. Elle est l’auteure de nombreux ouvrages axés sur le changement et le rapport au travail.
- Bruno Erba est coach certifié IFG et psychopraticien. Il a suivi le parcours MBSR de gestion du stress par la pleine conscience et assure plus particulièrement, au sein de l’Ecole, un travail de développement personnel et de supervision des pratiques. Il a écrit, en collaboration avec Luce Janin-Devillars, le livre « Je me reprogramme avec les pensées qui boostent mon bien-être », (Solar 2015), un ouvrage qui reprend un certain nombre des enseignements de l’Ecole.
- Roland Brunner est psychanalyste et membre fondateur de la Société française de coaching (SF coach) et de l’IPM, l’Institut psychanalyse et management. Il est l’auteur de « La psychanalyse des passions dans l’entreprise et de La psychanalyse expliquée aux managers » (L’Harmattan 2009 et 2011).
- Anasthasia Blanché est psychosociologue et psychanalyste. Elle anime aussi des séminaires sur les transitions de vie et a publié « La retraite est une nouvelle vie » (Odile Jacob 2014).
- Philippe Simoncello est maître praticien PNL. Il a encadré des équipes pendant 20 ans et accompagne aujourd’hui des dirigeants engagés dans une démarche de changement.
- Didier Getto est coach et enseignant certifié Process com. Pendant 13 ans, il s’est consacré au management des équipes et à la gestion de centres de profit.
