TIC au Congo / Projet MODIM / Université de Versailles

TIC au Congo / Projet MODIM / Université de Versailles Informations de contact, plan et itinéraire, formulaire de contact, heures d'ouverture, services, évaluations, photos, vidéos et annonces de TIC au Congo / Projet MODIM / Université de Versailles, Enseignement supérieur, Paris.

Projet scientifique et pédagogique mené entre l'Université de Versailles, EST Littoral et CFI-CIRAS sur les TIC au Congo (formation des étudiants, E-Projet, Vulgarisation auprès des jeunes, Communication, etc.). Le programme Mobile Développement Innovation Mutation (Modim) est une réflexion, des actions, et des formations dans le but de permettre à des populations de tirer profit des potentialités des TIC, avec une première application avec étudiants de France et du Congo.

Penser la santé numérique comme médiation : retour sur une communication présentée à la Chaire UNESCO de Bordeaux1. Un c...
27/05/2026

Penser la santé numérique comme médiation : retour sur une communication présentée à la Chaire UNESCO de Bordeaux

1. Un colloque international à l’interface entre SIC et santé publique J’ai eu le plaisir de présenter le 21 mai 2026 à Bordeaux, dans le cadre du colloque international de la Chaire UNESCO PETCD (Pratiques émergentes en technologies et communication pour le développement), une communication consacrée aux mobilisations sanitaires et aux médiations numériques. Cette réflexion, menée dans le cadre de discussions avec le Professeur Loïc Josseran, s’inscrivait dans une démarche interdisciplinaire à l’interface entre les Sciences de l’Information et de la Communication (SIC) et la santé publique....

1. Un colloque international à l’interface entre SIC et santé publique J’ai eu le plaisir de présenter le 21 mai 2026 à Bordeaux, dans le cadre du colloque international de la Chaire UNESCO PETCD (…

Rendre la perte habitable : mémoire, rituels et continuité« Une patrie se compose des morts qui l’ont fondée mais aussi ...
18/05/2026

Rendre la perte habitable : mémoire, rituels et continuité

« Une patrie se compose des morts qui l’ont fondée mais aussi des vivants qui la continuent. » (E. Renan) Le 18 mai. Certaines dates ne s’effacent pas.Elles traversent le temps,et obligent à trouver des manières de continuer. 1. Les rituels Après la mort de mon père, ma mère a instauré des rituels. Une messe.Un article dans la presse....

« Une patrie se compose des morts qui l’ont fondée mais aussi des vivants qui la continuent. » (E. Renan) Le 18 mai. Certaines dates ne s’effacent pas.Elles traversent le temps,et obligent à trouve…

Ce que j’ai vu enfant : médiations, vulnérabilités et formes ordinaires de santé publiquePendant longtemps, j’ai regardé...
13/05/2026

Ce que j’ai vu enfant : médiations, vulnérabilités et formes ordinaires de santé publique

Pendant longtemps, j’ai regardé certaines scènes de mon enfance comme des souvenirs ordinaires. Aujourd’hui, je les vois autrement. Le silence.Les conversations.Les femmes reçues à la maison.Les messages de prévention.Les gestes de soutien.Les formes discrètes d’organisation. Avec le recul, je comprends que ce que j’ai vu enfant relevait déjà de médiations sociales, de circulation du sens et de formes ordinaires de santé publique....

Pendant longtemps, j’ai regardé certaines scènes de mon enfance comme des souvenirs ordinaires. Aujourd’hui, je les vois autrement. Le silence.Les conversations.Les femmes reçues à la maison.Les me…

Le pouvoir invisible : ces présences discrètes qui font tenir les collectifsPendant longtemps, je pensais que le pouvoir...
11/05/2026

Le pouvoir invisible : ces présences discrètes qui font tenir les collectifs

Pendant longtemps, je pensais que le pouvoir appartenait surtout à ceux que l’on voyait. Ceux qui parlent.Ceux qui dirigent.Ceux qui occupent l’espace.Ceux dont le nom circule.Ceux autour desquels les autres semblent s’organiser. Comme beaucoup d’enfants, puis de jeunes adultes, j’associais spontanément le pouvoir à la visibilité. Et puis, avec le temps, certaines expériences m’ont obligée à déplacer mon regard....

Pendant longtemps, je pensais que le pouvoir appartenait surtout à ceux que l’on voyait. Ceux qui parlent.Ceux qui dirigent.Ceux qui occupent l’espace.Ceux dont le nom circule.Ceux autour desquels …

Ma contribution au sommet mondial de la Francophonie qui a lieu à Dakar, nov. 2014
10/05/2026

Ma contribution au sommet mondial de la Francophonie qui a lieu à Dakar, nov. 2014

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Du monde habitable à la vie habitable : médiations, vulnérabilités et entrepreneuriat fémininÀ la mort de mon père, ma m...
04/05/2026

Du monde habitable à la vie habitable : médiations, vulnérabilités et entrepreneuriat féminin

À la mort de mon père, ma mère, v***e à 40 ans, a rendu la vie habitable.Là où il structurait le monde, elle faisait tenir la vie. 1. Le monde habitable Mon père, en sa qualité d’élu, travaillait avec son équipe à rendre le monde habitable. C’était un travail quotidien, collectif, structurant. Il agissait à un niveau macro :...

À la mort de mon père, ma mère, v***e à 40 ans, a rendu la vie habitable.Là où il structurait le monde, elle faisait tenir la vie. 1. Le monde habitable Mon père, en sa qualité d’élu, travaillait a…

Une journée avec Théodore MIEREEn ce 1er mai, j’ai une pensée pour le travail — celui qui structure, qui transmet, qui t...
01/05/2026

Une journée avec Théodore MIERE

En ce 1er mai, j’ai une pensée pour le travail — celui qui structure, qui transmet, qui tient les vies.À travers une journée ordinaire, se dessine une manière d’être au monde : travailler, transmettre, s’engager. Au plus près des réalités, là où le travail prend sens. Le matin : mettre de l’ordre Il se levait à 5h.Avant tout, il balayait la cour....

En ce 1er mai, j’ai une pensée pour le travail — celui qui structure, qui transmet, qui tient les vies.À travers une journée ordinaire, se dessine une manière d’être au monde : travailler, transmet…

Reconstruire “Bureau” : écrire pour faire tenirIl y a quelques années, chez des moines, on m’a parlé d’une pièce où trav...
07/04/2026

Reconstruire “Bureau” : écrire pour faire tenir

Il y a quelques années, chez des moines, on m’a parlé d’une pièce où travaillaient des étudiants. Par curiosité, je suis allée voir. J’avais simplement besoin de charger mon téléphone. Je me suis installée, presque par hasard. Derrière moi, des livres.Face à moi, un jardin. Et là, quelque chose s’est passé. Une sensation immédiate.Forte. Presque physique. Une envie d’écrire....

Il y a quelques années, chez des moines, on m’a parlé d’une pièce où travaillaient des étudiants. Par curiosité, je suis allée voir. J’avais simplement besoin de charger mon téléphone. Je me suis i…

Des carnets d’un père aux solidarités d’une mère :trois générations pour penser la santé, les médiations et les vulnérab...
30/03/2026

Des carnets d’un père aux solidarités d’une mère :

trois générations pour penser la santé, les médiations et les vulnérabilités Mon père écrivait dans ses carnets : « La santé du peuple, c’est aussi l’air pur, l’eau non polluée, les conditions normales de travail, de vie et de repos. » Mais mon père ne faisait pas que penser la santé. Il la construisait. Sans le savoir, il a posé les bases d’une réflexion que je poursuis aujourd’hui — autrement, ailleurs, avec d’autres outils....

trois générations pour penser la santé, les médiations et les vulnérabilités Mon père écrivait dans ses carnets : « La santé du peuple, c’est aussi l’air pur, l’eau non polluée, les conditions norm…

Quand enseigner devient une expérience collectiveRécit, médiations et pédagogie du retrait Un jour, je n’ai plus pu ense...
17/03/2026

Quand enseigner devient une expérience collective

Récit, médiations et pédagogie du retrait Un jour, je n’ai plus pu enseigner comme avant. J’étais fatiguée, convalescente, avec un enfant en bas âge et un long trajet pour rejoindre l’université. Tenir un cours magistral, parler longuement, dérouler des diapositives… tout cela devenait difficile. Alors j’ai fait autrement. Je suis venue avec mon cours, non plus comme un contenu à transmettre, mais comme un point de départ....

Récit, médiations et pédagogie du retrait Un jour, je n’ai plus pu enseigner comme avant. J’étais fatiguée, convalescente, avec un enfant en bas âge et un long trajet pour rejoindre l’université. T…

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