Maison pour la science en Aquitaine

13/06/2024

Manque de confiance en soi chez les jeunes filles, différences de goûts entre matières littéraires ou scientifiques… Est-ce vraiment une question de biologie ? 🤔

Les stéréotypes de genres sont partout dans notre société, à tel point que certains sont inscrits dans notre culture, créant des préjugés et discriminations entre les individus. Dès 4 ans, un enfant a déjà intégré que l’homme à une posture dominante dans la société alors même qu’il n’est qu’en maternelle. Pourtant, rien n’indique que celui-ci à été exposé à des stéréotypes de genre explicites. Comment éviter de véhiculer implicitement des stéréotypes de genre ? Comment combattre ces stéréotypes ?

La mixité qui prévaut dans l'éducation nationale ne se retrouve pas dans les choix d'orientation des élèves, qui se heurtent souvent à des stéréotypes de genre. Ceux-ci influencent la manière dont les élèves construisent leur identité de fille ou de garçon, et modifient leur posture par rapport aux sciences et technologies. Après avoir distingué sexe et genre au regard de la biologie, cette formation propose de s’interroger sur la manière dont se construit l'intérêt ou le désintérêt des filles et des garçons pour les matières scientifiques grâce aux outils de la psychologie et des sciences de l'éducation.

Pour en savoir plus sur les intervenants qui ont animé cette formation, rendez-vous sur notre site internet !
👉 https://aquitaine.maisons-pour-la-science.org/actualites/formation-sciences-en-tout-genre

́dagogie Université de Bordeaux

31/05/2024

Mardi 28 mai, environ 300 élèves de toute l’académie se sont rendus sur le campus sciences et technologies de Talence pour échanger sur leurs différents projets et participer à des ateliers autour de la biodiversité et du changement climatique. Retour en images sur cet événement ! 📸

La Maison pour la science en Aquitaine était présente à ce colloque des élèves pour les faire jouer à “N’[empreint]ons pas sur l’avenir”, un jeu autour de la réduction des gaz à effet de serre. 4 classes d’une vingtaine de collégiens se sont succédé afin de comprendre comment contribuer, à leur échelle, à limiter le réchauffement climatique.

Pour plus d’informations sur l’édition 2024 du colloque des élèves, n’hésitez pas à consulter la page suivante : https://sciences-environnement.u-bordeaux.fr/evenements/colloque-des-eleves-edition-2024

́dagogie Université de Bordeaux

31/05/2024

Les 27 et 28 mai derniers s’est tenue notre formation en géologie. Dès le premier jour, les participants se sont rendus sur le terrain, tamis à la main, pour récolter des échantillons de sable sur Lacanau Océan, l'étang de Lacanau et le lac d'Hourtin-Carcans. Accompagnés au fur et à mesure d’explications détaillées sur les processus sédimentaires et l’érosion littorale, ils ont étudié les caractéristiques géologiques de ces sites. Une expérience enrichissante mêlant théorie et pratique, du terrain à la lithothèque.

Le second jour a été consacré à la découverte de la lithothèque de l'académie de Bordeaux. La lithothèque de l’académie de Bordeaux est une riche collection de ressources géologiques qui offre aux enseignants des outils précieux pour élaborer des activités pédagogiques. L'objectif de la formation était double : comprendre les processus géologiques observés sur le terrain et intégrer ces connaissances dans des sorties éducatives avec leurs élèves, en accord avec les nouveaux programmes.

Merci aux intervenants extérieurs qui ont animé cette formation ! Pour plus d’informations, rendez-vous sur notre site internet : https://aquitaine.maisons-pour-la-science.org/actualites/formation-geologie-du-terrain-a-la-lithotheque

́dagogie Fondation La main à la pâte ; Région Nouvelle-Aquitaine Académie de Bordeaux

31/05/2024

24/05/2024

« N’[empreint]ons pas sur l’avenir » c’est le jeu auquel 24 classes de collégiens ont participé entre le 13 et le 17 mai. Vendredi dernier, en visioconférence, une centaine d’élèves sont venus partager les scores obtenus. Cet événement clôture, avec un éclairage scientifique, une semaine de jeu et de discussions autour de la réduction des gaz à effet de serre.

📱🧣 Mettre des pulls au lieu d’augmenter le chauffage, privilégier la seconde main, consommer local ou encore réduire le temps d'écran : ces comportements participent tous à réduire nos émissions de CO2. Mais est-ce suffisant ? Quelles autres actions peuvent effectuer des collégiens ?

Grâce au jeu, les élèves ont été amenés à réfléchir collectivement et individuellement aux différents moyens de réduire leur impact sur la production de gaz à effet de serre. Chaque établissement participant à pu partager le meilleur score obtenu, toutes classes confondues, afin d’engager l’échange entre les collèges L@map.

Puis, Bruno Malaizé, enseignant-chercheur au laboratoire EPOC, est intervenu pour un éclairage scientifique sur la question des émissions carbone. La matinée s’est terminée par un temps d’échange pour permettre aux élèves de poser leurs éventuelles questions et discuter de leurs engagements futurs.

Merci aux 9 collèges L@map qui se sont prêtés au jeu ! Bravo aux élèves pour leur implication.

́dagogie ; Région Nouvelle-Aquitaine Fondation La main à la pâte

24/05/2024

💻🌐 A l’heure ou l’intelligence artificielle (IA) envahit la société, faut-il se battre contre ou apprendre à vivre avec ?

La semaine dernière s’est tenue notre formation sur l’intelligence artificielle. Accompagnés d’un chercheur du domaine, les participants ont pu mieux appréhender ce qu’est l’IA, quelles sont les différentes méthodes d’apprentissage machine ainsi que les enjeux éthiques et sociétaux associés. Entre activités d’informatique débranchées et programmation de robots avec IA embarquée et utilisation d’IA génératives, plus de secrets sur les dessous de l’IA ! Ces ateliers, transposables en classe, permettent de développer un esprit critique quant aux enjeux éthiques et sociétaux soulevés par ce domaine de recherche.

Merci aux intervenants extérieurs qui ont animé cette formation ! Pour plus d’informations, rendez-vous sur notre site internet : https://aquitaine.maisons-pour-la-science.org/actualites/formation-sur-l-intelligence-artificielle

́dagogie Fondation La main à la pâte ; Université de Bordeaux ; Académie de Bordeaux ; Inria

03/05/2024

🌱 Le printemps est arrivé, laissant bourgeonner nos formations Graines de science ! Vous retrouverez ici la liste des formations que nous avons proposées pour cette saison 2024. 🌱

https://aquitaine.maisons-pour-la-science.org/actualites/les-formations-graine-de-science-du-printemps

́ducationnationale ́dagogie

Le printemps est arrivé, laissant bourgeonner nos formations Graine de science ! Vous retrouverez ici la liste des formations proposées pour cette saison 2024.

03/05/2024

La semaine dernière s’est tenue notre formation Graine de Science “Biodiversité du littoral” sur l’île d’Oléron ! 🦀

Organisée conjointement par les académies de Bordeaux et Poitiers, cette action vise à faire découvrir aux enseignants la biodiversité du littoral néo-aquitain. Pendant trois jours, les participants ont eu l’occasion de découvrir des milieux riches à préserver, des milieux naturels comme l’estran rocheux ou l’estran vaso-sableux, et des milieux exploités. Qu’apportent ces écosystèmes à notre société ? Comment classer les espèces ?

Alternant les sorties sur le terrain avec des éclairages scientifiques, les participants ont appris à reconnaître la diversité des écosystèmes littoraux et des espèces qui les peuplent. La démarche d’investigation de terrain permet ainsi une meilleure compréhension de la démarche scientifique pour une meilleure transposition en classe.

Merci aux intervenants extérieurs qui ont animé cette formation (que vous pouvez retrouver sur notre site internet, dans l’actualité correspondante) et merci au village vacances de La Martière pour leur accueil !

́dagogie Académie de Bordeaux CNRS Bordeaux INP Biosena Université de Bordeaux La Rochelle Université Région Nouvelle-Aquitaine

23/04/2024

L’eau est indispensable à la vie, pas seulement à la vie des humains, mais aussi à celle des plantes et des animaux. Quel est son cycle ? Comment la définir et sur quels critères ? Comment la mesurer et savoir si elle est potable ?
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La formation Graine de science “L’eau à la loupe” propose de mieux connaître l’eau, à la fois comme milieu de vie et comme ressource. La semaine dernière, les participants ont pu s’immerger au cœur des sciences avec des activités pratiques, des apports scientifiques et des échanges sur la thématique de l’eau, ainsi que des propositions d'activités concrètes à faire en classe.

🚣‍♀️ En canoë sur la rivière du Lot, nous avons découvert toute la diversité des écosystèmes et de la faune locale. L’eau est à l’origine d’enjeux, notamment écologiques, et la découverte de milieux aquatiques naturels permet de se rendre compte de l’importance de la préservation et du contrôle qualitatif de celle-ci.

Merci aux intervenants de la Maison pour la science en Aquitaine qui ont animé cette formation durant ces deux jours et merci à La Base du Temple-sur-Lot pour leur accueil !

́dagogie Université de Bordeaux ; Fondation La main à la pâte

23/04/2024

🎨 Qu’est-ce qu’un pigment ? Comment en fabriquer ? Colorants ou pigments, quelle est la différence ? Comment les reconnaître et les identifier dans une peinture ou tapisserie ? 🎨

Le 4 et 5 avril s’est tenue la formation “Arts et sciences” à destination des enseignants en arts plastiques et en physique-chimie. Blouse sur les épaules, ils se sont lancés dans la création de pigments afin de mettre en œuvre des protocoles de teintures “rudimentaires”. Puis, accompagnés de chercheurs et d’industriels en chimie, les enseignants ont découvert comment caractériser les peintures et comment analyser et restaurer des œuvres d’art médiéval. Une réflexion sur la transposition de ces activités en classe a également été proposée.

Merci aux intervenants extérieurs qui ont animé cette formation durant ces deux jours !

́dagogie Université de Bordeaux ; Unikalo ; CNRS ; Le musée imaginé ; Archéosciences Bordeaux

08/04/2024

🚿 Les produits cosmétiques font partie de notre quotidien, que ce soit pour se laver ou prendre soin de notre corps. Mais comment sont-ils fabriqués ? Quelles formules et ingrédients utiliser ? Où se trouve la chimie dans les cosmétiques ?

Le 28 et 29 mars, les participants à la formation “La chimie derrière les cosmétiques” ont pu découvrir par l'investigation les principes de la formulation de cosmétiques pour aboutir à la fabrication de produits comme des crèmes, des gels douches ou des savons.

Merci aux intervenants extérieurs qui ont animé cette formation durant ces deux jours :

⚗ Sophie DELAIR, professeure agrégée de chimie. Elle est en charge des formations aux concours de l'enseignement (CAPLP, CAPES, agrégation) impliquant de la chimie à l’Université de Bordeaux.

⚗ Richard DUCHÊNE, préparateur en chimie. Titulaire d’un BTS chimiste, il assure la préparation et l’encadrement technique des séances de travaux pratiques de chimie des formations aux concours de l’enseignement (CAPLP, CAPES, agrégation).

⚗ Nathalie STAAT, professeure de Sciences-Physiques au lycée François-Mauriac de Bordeaux-Bastide. Elle a travaillé auparavant dans l’industrie cosmétique en tant qu’Ingénieure Recherche Appliquée et Développement chez L'ORÉAL. Elle a été également Responsable Contrôle fabrication et production chez Bourjois.

Merci également au Centre de recherche Paul Pascal (CRPP) et à l’unité de formation chimie de l'université de Bordeaux pour le prêt de matériel et de salles de travaux pratiques.

25/03/2024

Saviez-vous que la vitesse d’un uppercut en boxe pouvait atteindre les 44km/h, soit la vitesse d’un chameau en pleine course ou d’un scooter 50cc ? 👀

Le 14 et 15 mars s’est tenue notre formation Sciences et sports durant laquelle nous avons vu comment les mouvements du corps sont régis par des lois physiques et biologiques. Entre la pesanteur terrestre, la conversion d’énergie, la vitesse et les trajectoires ou encore les articulations : la pratique sportive permet l’étude de beaucoup de notions scientifiques.

Nous tenons à remercier les intervenants extérieurs qui ont participé durant ces deux jours :

🧠 Camille JEUNET-KELWAY, Chargée de recherche CNRS au sein de l’équipe MOCOCO (Motor control and cognition) de l’INCIA (Institut de Neurosciences Cognitives et Intégratives d’Aquitaine) ;

💪🏼 Julien MORLIER, Directeur du SMART (plateforme Sport mouvement Ambition recherche et Technologie), Enseignant-chercheur en biomécanique au laboratoire IMS, Responsable du master Accompagnement à la Haute Performance Sportive.

Bordeaux Neurocampus ; Université de Bordeaux ; La main à la pâte : Activons les Sciences
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