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Ecole d'Ingénieurs de PURPAN

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Ecole d'Ingénieurs de PURPAN

Formations postbac Ingénieur (bac+5) et BSI Agronomie et Agroalimentaire (bac+3) à Toulouse - Agriculture, Agroalimentaire, Sciences & Humanités

Créée en 1919, l’École d'Ingénieurs de PURPAN accueille chaque année plus de 1600 étudiants dans ses différentes formations (du Bac+3 au Bac+5), et compte plus de 150 salariés dont 75 enseignant(e)s-chercheur(e)s permanents. La formation humaine est au cœur du projet pédagogique de PURPAN. En effet, même si, depuis plusieurs décennies, l’École ne compte plus d’enseignants jésuites, il en subsiste

cependant des concepts clés de la pédagogie ignatienne : l’accompagnement, l’experiment et la relecture. L’École dispose de 8 plateformes et laboratoires de recherche de haut niveau. C’est aussi l’une des deux seules écoles en France à disposer de sa propre exploitation agricole : Le domaine de Lamothe. PURPAN est au cœur des réseaux d'enseignement, de recherche et de développement et fait notamment partie de l'INP Toulouse, de France Agro³ et de Toulouse Agri-Campus. Son réseau international est déployé dans plus de 50 pays. PURPAN adopte une démarche RSE et est engagée par définition dans la protection de l’environnement, le développement durable, l’agroécologie à travers les actions qu’elle porte au quotidien mais aussi à travers les projets de recherche auxquels contribuent ses enseignant(e)s-chercheur(e)s. L’Ecole a une mission de service public dans les domaines de la formation, de la Recherche, de la coopération internationale et du transfert de technologies.

04/09/2026

Projets Entreprises 2026 : c’est parti ! 🚀

Comme chaque début d’année scolaire, l’École d’Ingénieurs de PURPAN a donné le coup d’envoi des Projets Entreprises 2026 à l’occasion de sa Journée des commanditaires, le 3 septembre, en accueillant les professionnels qui ont choisi de confier une problématique concrète à nos étudiantes et étudiants ingénieurs de 4ᵉ année.

Le principe ? Des étudiant(e)s ingénieurs, une problématique réelle, une démarche professionnelle.
À partir de la demande d’un commanditaire, les étudiants mobilisent une méthodologie rigoureuse pour collecter et analyser des données, prendre du recul sur la problématique et formuler des recommandations concrètes et opérationnelles.

Un exercice qui profite à tous :
👉 Pour le commanditaire, c’est l’occasion de bénéficier d’un regard neuf, extérieur à son organisation, et de faire émerger des pistes de réflexion directement utiles à son activité.
👉 Pour les étudiant(e)s, c’est une véritable mise en situation professionnelle : travailler sur une mission concrète, en équipe, avec un interlocuteur extérieur, jusqu’à une restitution finale en mode « pro ».
Cette année, 43 projets réunissent une belle diversité d’acteurs : entreprises, exploitations agricoles, start-up, collectivités, associations et organisations professionnelles.

👏 Merci à tous les commanditaires 2026 pour leur confiance et pour les sujets proposés à nos étudiant(e)s. Place maintenant au travail, aux échanges, aux découvertes… et aux solutions !

Vous souhaitez, vous aussi, proposer un sujet pour la prochaine édition des Projets Entreprises ? N’attendez pas le dernier moment 😉
Contactez Julien Frayssignes ([email protected]), Guillaume MARTI ([email protected]) ou Anne DELAGE ([email protected])

04/09/2026

Nous sommes ravis d’accueillir les étudiantes et étudiants internationaux de ce semestre, qui viennent, comme d’habitude, de nos universités partenaires aux quatre coins du monde : Belgique, Brésil, Allemagne, Grèce, Hongrie, Italie, Japon, Mexique, Pays-Bas, Pologne, Slovénie, Espagne, Suède, Turquie et Ukraine 🌎

Pendant cette semaine, ils profitent d’une visite de Toulouse (présentation de la ville proposée par l’équipe de Toulouse Team, l’agence d’attractivité de Toulouse Métropole), de la découverte de nos laboratoires et plateformes, ainsi que d’ateliers consacrés à la communication interculturelle et à l’atelier 2Tonnes.

Et bien sûr, cette semaine est aussi l’occasion de belles rencontres avec les étudiant(e)s français(es), motivé(e)s pour leur réserver un véritable accueil Purpanais !
Nous leur souhaitons la bienvenue !

31/08/2026

Parce que chaque parcours est différent, la préparation à la rentrée se doit de l’être aussi 🎓

La semaine dernière, notre École a accueilli une partie de ses futur(e)s étudiant(e)s à l’occasion de la pré-rentrée, un temps d’accompagnement proposé pour la 4e année consécutive afin de les aider à aborder sereinement leur entrée dans l’enseignement supérieur.

Créée et pilotée par Guillaume MARTI et Rafael MARTIN VILLAVERDE, le dispositif, initialement dédié uniquement aux mathématiques, s’est enrichi pour être encore plus complet et davantage adapté aux parcours de chacun, en y intégrant la chimie, pilotée par Nicolas BEAUFILS.

Il s’est articulé autour de deux temps :
👉 Un accompagnement à distance, accessible à l’ensemble de nos futur(e)s étudiant(e)s, avec deux programmes PrescriSciences, en mathématiques et en chimie, proposés sur la plateforme UNISCIEL. De quoi réviser et consolider les notions essentielles avant la rentrée.
👉 Un accompagnement en présentiel, organisé la semaine dernière et désormais décliné en trois parcours : Mathématiques, Chimie et Mathématiques/Chimie (hybride). Ces parcours ont permis d’adapter les contenus aux enseignements suivis au lycée, notamment en fonction des spécialités de mathématiques et de physique-chimie, ainsi qu’au parcours des bacheliers technologiques.

Un grand merci aux différents intervenants : Marie PARRENS, Thierry LAGRAVERE, Karim CHAÏB et Michael MOUREZ.

Une évolution qui répond à un objectif simple : prendre en compte les acquis et les besoins de chaque étudiant(e) pour lui proposer un accompagnement au plus juste de son parcours.

Parce que bien préparer son entrée dans l’enseignement supérieur, c’est aussi commencer son parcours à PURPAN avec davantage de confiance et de sérénité 🌱

31/08/2026

Bienvenue à nos nouvelles Purpanaises et nouveaux Purpanais ! 🤩

C’était ce matin, dans le Grand Hall : la rentrée des étudiant(e)s en première année Ingénieur et BSI.
Sans oublier qu’une partie de nos étudiant(e)s de 4e et 5e année Ingénieur est aussi de retour depuis ce matin !

Étudiant(s), c’est un plaisir de vous accueillir/vous retrouver 🫶

26/08/2026

« Ce stage m'a permis de découvrir un domaine que je ne connaissais pas auparavant : la viticulture. » 🍇

Direction la Californie pour Ophélie, qui effectue actuellement son stage de 2e année Ingénieur au sein du domaine viticole Martinelli Winery & Vineyard, à Windsor, dans la Sonoma Valley 🇺🇸

Avant les vendanges, Ophélie participe au suivi de la maturité des raisins : prélèvement d'échantillons de grappes pour mesurer leur poids et de baies pour analyser différents paramètres, notamment le taux de sucre et le pH.

En cave, ses missions sont variées : prélèvements d'échantillons de vin pour les analyses, topping des barriques, ajout de gaz inerte dans les cuves pour protéger le vin de l'oxydation, nettoyage des cuves, des barriques et du matériel de vinification, ainsi que participation aux différentes opérations de cave.
Elle a également eu l'occasion de participer à une mise en bouteille et de découvrir ainsi l'ensemble du processus jusqu'au produit fini.

Et alors que les vendanges approchent, place à la préparation ! Nettoyage et préparation du matériel et des installations sont au programme pour être prêts à accueillir la récolte, particulièrement précoce cette année.

Une expérience qui lui permet de découvrir un nouvel univers professionnel tout en développant son autonomie : « Sur le plan personnel, cette expérience m'a permis de gagner en autonomie, de découvrir une nouvelle culture et de m'adapter à un nouvel environnement, tout en travaillant quotidiennement en anglais. »
Une immersion complète, aussi enrichissante sur le plan humain que professionnel.

Merci à Ophélie pour le partage de son expérience, ainsi qu'à Martinelli Winery & Vineyard pour son accueil et la transmission de son savoir-faire.

Martinelli Winery

20/08/2026

« Erasmus, c'est une fois dans ma vie, et je n'aurai pas d'autres occasions comme celle-ci d'étudier à l'étranger, soutenue par les bourses » 🌍

Pour son semestre en université étrangère, Victoire a choisi la SLU (Swedish University of Agricultural Sciences), à Uppsala, en Suède 🇸🇪
« Étudiante, j'ai suivi 2 cours différents, avec un rythme vraiment souple et doux qui permet de relâcher la pression et de respirer un peu entre les stages et les études à PURPAN. »

Au-delà des cours, cette mobilité lui a permis de mieux se connaître : « ouverture sociale, découverte de mes propres capacités d'adaptation, mes forces, mes faiblesses, de quoi j'ai besoin pour être en équilibre, qu'est ce qui m'aide à m'épanouir. »

Et son conseil aux futur(e)s étudiant(e)s qui partiront à leur tour ?
« Il faut oser aller au delà de la barrière de la langue, ne restez pas avec des français(es). Ce voyage m'a fait gagner en humilité, en charité, en générosité. Je ne l'oublierai jamais. »

Merci à Victoire pour ce témoignage sincère et inspirant, ainsi qu'à la SLU pour son accueil et cette belle opportunité d'ouverture internationale.

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11/08/2026

« Professionnellement, chaque expérience est unique et aide toujours les étudiants à acquérir et développer des compétences et des savoirs » 🚀

Tifene, en 2e année de BSI, a réalisé son stage aux Pays-Bas, au sein de VELD & BEEK, une exploitation en polyculture-élevage où elle a découvert toutes les facettes du métier 🇳🇱

En tant que stagiaire, elle participait aux activités quotidiennes de l'exploitation : soins et suivi des animaux, traite, alimentation du troupeau, semis, récoltes et entretien des parcelles.
Elle a également pris part au travail de la laiterie, en participant à la fabrication artisanale de différents produits : fromages, yaourts, kéfir et lait, dans le respect des procédures de production, des règles d'hygiène, de qualité et de sécurité alimentaire.

Au-delà des compétences techniques acquises, cette expérience lui a surtout permis de vivre une véritable aventure humaine.
« La particularité de notre domaine c’est le côté humain : le partage tant de moment de rigolade dans les champs mais aussi des connaissances sur le terrain ! »

Une immersion enrichissante, où apprentissage, transmission et convivialité se sont mêlés au quotidien.

Merci à Tifene pour le partage de son expérience, ainsi qu'à toute l'équipe de VELD & BEEK pour leur accueil, leur bienveillance et la transmission de leur savoir-faire.

06/08/2026

« Le temps est passé beaucoup trop vite, je me sens vraiment bien ici. » 😊

Pendant cinq mois, Noah a effectué son semestre d'études à l'Institut Agronomique et Vétérinaire Hassan II, à Rabat, au Maroc, au sein du département des productions animales. 🇲🇦

Son choix s'est naturellement porté vers le semestre universitaire à l'étranger.
« J'ai fait le choix du semestre à l'étranger car c'est le type de mobilité qui propose le séjour le plus long et qui permet de découvrir des matières non enseignées à PURPAN. Ces 5 mois permettent de vraiment s'immerger dans le pays plutôt que d'en être simple touriste, ce qui est bien différent. »

Au programme : les cours de 4e année de la filière productions animales, complétés par plusieurs sorties terrain qui lui ont permis de découvrir des pratiques et des réalités agricoles différentes de celles rencontrées en France.

Au-delà des enseignements, cette mobilité restera avant tout une aventure humaine.
« Ce semestre m'a apporté énormément. J'ai eu la chance de faire de superbes rencontres et de vivre une véritable immersion culturelle : le Maroc est riche tant par sa culture que par ses paysages, chaque ville est vraiment différente. Les habitants sont d'une grande gentillesse et très accueillants. »

Et parce qu'une immersion ne s'arrête pas aux salles de cours...
« Même avec des cours en semaine, je peux voyager le week-end grâce aux conseils de mes amis marocains, toujours ravis de partager leur pays. Une expérience inoubliable ! »

Merci à Noah pour ce beau témoignage, ainsi qu'à l'Institut Agronomique et Vétérinaire Hassan II pour son accueil et son accompagnement tout au long de ce semestre.
mgnr,

29/07/2026

« Nous avons pu sortir de notre zone de confort et nous ouvrir à une nouvelle culture grâce à la rencontre des BriBri (la communauté indigène locale), ce qui fut très enrichissant. » 🌱

C’est au Costa Rica au sein de l’association ANAI, que Xavier a réalisé sa Mission de Solidarité Internationale. Une expérience qui lui a permis de découvrir une nouvelle culture, de progresser en espagnol et de sortir de sa zone de confort 🇨🇷

En tant que volontaire, il a participé à l’analyse des rivières de la région de Talamanca, située au sud-est du pays.
Sa mission l’a conduit à travailler aux côtés des communautés indigènes locales afin de dénombrer et analyser les populations d’espèces de poissons présentes dans les cours d’eau. Il a également réalisé des observations sur les macro-invertébrés et la diversification des espèces dans les différents ruisseaux étudiés.
Ces données permettaient d’évaluer la qualité de l’eau et de mieux comprendre l’état écologique des rivières de la région.

Cette immersion lui a également permis de progresser dans la pratique de l’espagnol grâce à la rédaction de rapports et aux nombreux échanges avec les habitants.

Une aventure humaine, scientifique et interculturelle qui illustre pleinement l’esprit des Missions de Solidarité Internationale.

Merci à Xavier pour le partage de son expérience, ainsi qu’à l’association ANAI et aux communautés BriBri de Talamanca pour leur accueil et leur engagement tout au long de cette mission.
rica

Adresse

75 Voie Du TOEC BP 57611 Cedex 3
Toulouse
31076

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