Accademia della Pedagogia ViVa

Accademia della Pedagogia ViVa L'accademia è un percorso formativo permanente per adulti .
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Lo scopo della Pedagogia Viva è fornire gli strumenti per educare con consapevolezza, nutrendosi dei diversi approcci educativi e degli studi delle piu' recenti discipline

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02/06/2026

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LA SFIDA DELLA PEDAGOGIA OGGIè comprendere che un'educazione efficace ha bisogno prima di tutto di adulti consapevoli.La...
02/06/2026

LA SFIDA DELLA PEDAGOGIA OGGI
è comprendere che un'educazione efficace ha bisogno prima di tutto di adulti consapevoli.
La teoria secondo cui si educa soprattutto attraverso l'esempio la sappiamo.
Per incarnare questo meraviglioso principio servono volontà e strumenti per la cura di sé e per la costruzione di relazioni affettive sane tra gli adulti.
Di questo parleremo, nella rubrica " 15 minuti di bellezza educativa" con l'amico German.
Lui porta questa consapevolezza nel mondo, con la sua profondità e la sua visione lungimirante.
Ci vediamo lunedì 8 alle 21.15 .
È gratuito ma.bisogna iscriversi qui
https://bellezza-educativa.lovable.app/.

Non tutto ciò che è urgente è importante,e non tutto ciò che è importante fa rumore.Le cose che danno senso alla vita ha...
29/05/2026

Non tutto ciò che è urgente è importante,
e non tutto ciò che è importante fa rumore.
Le cose che danno senso alla vita hanno il volto di una persona amata,
il profumo di una casa, una conversazione sincera,
un bambino che ci dice '' guarda che so fare'', '' lo sai che...''
La vera libertà è una scelta,
difficile, audace , non di rado controcorrente.
La libertà è la saggezza d scegliere con consapevolezza
quali cose meritano il nostro tempo,
prima che sia il tempo o un mondo che corre a scegliere per noi.

Ogni collegio docenti,ogni équipe educativa,ogni incontro tra adulti a scuolaè molto più di un luogo organizzativo.È uno...
27/05/2026

Ogni collegio docenti,
ogni équipe educativa,
ogni incontro tra adulti a scuola
è molto più di un luogo organizzativo.

È uno specchio.

Ci mostra come ascoltiamo,
come accogliamo il diverso,
quanto bisogno abbiamo di avere ragione
e quanta capacità abbiamo di restare umani anche nel conflitto.

A volte nelle relazioni emergono ferite antiche,
altre volte talenti invisibili:
la pazienza, l’empatia,
la capacità di sostenersi invece di competere.

E forse una delle educazioni più importanti
non è quella che facciamo ai bambini,
ma quella che impariamo vivendo tra adulti.

Perché i bambini respirano il clima delle nostre relazioni
prima ancora delle nostre parole.

Viviamo in un tempo che confonde la velocità con la crescita.Corriamo. Programmiamo. Riempiano agende e teste.E poi ci s...
25/05/2026

Viviamo in un tempo che confonde la velocità con la crescita.
Corriamo. Programmiamo. Riempiano agende e teste.
E poi ci stupiamo se i bambini sanno ripetere ma non sentire, ricordare ma non comprendere, performare ma non fiorire.

Una scuola che rallenta fa paura.
Perché rallentare significa osservare davvero.
Accorgersi di chi resta indietro, di chi si spegne, di chi ha bisogno di essere visto prima che istruito.

L’apprendimento più profondo non nasce dalla fretta.
Nasce quando c’è tempo per fare domande, per sbagliare senza vergogna, per annoiarsi, immaginare, respirare.

La natura non accelera eppure tutto cresce.
Un bosco non ha campanelle.
Eppure sa educare alla meraviglia meglio di molti registri elettronici
Ci vuole coraggio ad andare dove si dovrebbe se il cammino è controcorrente
Il coraggio non è correre avanti.
È fermarsi abbastanza
da permettere all’anima dei bambini di raggiungerci per fiorire

Ci raccontiamo spesso che i ragazzi non abbiano voglia di fare fatica,che siano distratti, svogliati, pigri.Poi però li ...
22/05/2026

Ci raccontiamo spesso che i ragazzi non abbiano voglia di fare fatica,
che siano distratti, svogliati, pigri.

Poi però li osservi passare ore intere
su una canzone, un videogioco, una relazione, uno sport, un sogno.
E allora forse la domanda cambia.

Forse il problema non è la voglia.
Forse è il significato.

Le neuroscienze ci raccontano che il corpo striato, uno dei grandi motori della motivazione,
si attiva soprattutto quando qualcosa viene percepito come vivo, importante, emotivamente significativo.
La dopamina non arriva perché qualcuno ci obbliga.
Arriva quando sentiamo che quella cosa ci riguarda davvero.

E allora fa pensare che continuiamo a progettare scuole
dove spesso si pretende attenzione senza relazione,
impegno senza desiderio,
studio senza senso.

Forse educare non significa riempire teste di contenuti.
Forse significa accendere connessioni tra il sapere e la vita.
Perché il cervello apprende molto meglio
quando il cuore sente che ciò che incontra ha significato.

Puoi conoscere Maria Montessori, Loris Malaguzzi, Jean Piaget e tutta la pedagogia del mondo.Ma se non conosci te stesso...
19/05/2026

Puoi conoscere Maria Montessori, Loris Malaguzzi, Jean Piaget e tutta la pedagogia del mondo.

Ma se non conosci te stesso,
se non hai attraversato le tue ferite,
se non hai imparato ad ascoltare le tue emozioni,
il sapere si ferma sulle labbra.

Non viaggia.
Non tocca.
Non illumina.

Perché i bambini non imparano da ciò che sappiamo.
Imparano da ciò che siamo.

Proseguono i nostri viaggi per seminare nuove possibilità educative e far fiorire la Rivoluzione Gentile che molti nutro...
13/05/2026

Proseguono i nostri viaggi per seminare nuove possibilità educative e far fiorire la Rivoluzione Gentile che molti nutrono e moltissimi desiderano. Se sei un amministratore locale o un cittadino e vuoi portare uno dei nostri percorsi nel vostro territorio, contattaci a [email protected] e saremo felici di ve**re da voi. Insieme ce la faremo ❤️ ce la stiamo già facendo 😉

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