طلبة اللغة العربية بني ملال

Home
Morocco
Beni Mellal
طلبة اللغة العربية بني ملال

Directions Website

صفحة خاصة بشعبة اللغة العربية

25/09/2026

https://whatsapp.com/channel/0029VaoZkSE0wajs73C4QX2T

Follow ‎شعبة الدراسات العربية جامعة السلطان مولاي سليمان بني ملال‎'s WhatsApp Channel. ‎الصفحة الرسمية على "فيسبوك"
https://www.facebook.com/share/19WhqCzJxJ/

إعلان مهم لطلبة شعبة الدراسات العربية
مرحبا بكم في القناة الرسمية على التلجرام لشعبة الدراسات العربية – جامعة السلطان مولاي سليمان، بني ملال 🎓
تجدون هنا:
📚 جميع المحاضرات المسجلة
📝 المطبوعات والدروس الخاصة بمستويات الإجازة
📰 وكل المستجدات والإعلانات المتعلقة بالشعبة
تابعوا القناة باستمرار ليصلكم كل جديد
👇
https://t.me/ShuabatDirasatArab_flshBM
.‎ Join 2.6K followers for the latest updates.

10/03/2026

تتقدم شعبة الدراسات العربية جامعة السلطان مولاي سليمان بني ملال بأحرّ التهاني إلى أستاذنا الفاضل الدكتور إدريس جبري، منسق مسار التميز: الصحافة والإعلام، بمناسبة صدور مؤلَّفه الجديد الموسوم بـ:
"الصحافة والبلاغة: في قضايا الذات والآخر".
متمنين له مزيدًا من العطاء العلمي والتألق الأكاديمي، وأن يشكل هذا الإصدار إضافة لحقل الدراسات الإعلامية والبلاغية.

03/03/2026

📄 بطاقة تعريفية: الجذاذة التربوية (La Fiche Pédagogique)

1. المفهوم والتعريف
تُعرف الجذاذة بأنها هندسة ديداكتيكية وتصور استباقي متماسك، يجسد خطة العمل التي يضعها المدرس لإنجاز درس أو مقطع تعليمي. هي "بطاقة تقنية" تحول المقررات النظرية إلى ممارسات إجرائية داخل الفصل، وتعد الوثيقة المرجعية التي تضمن عقلنة الفعل التربوي وهدفه.
2. الموضع الديداكتيكي
هرم التخطيط: تنطوي الجذاذة تحت مكون التخطيط قصير المدى (الميكرو-ديداكتيك)، وهي الأداة التنفيذية له.
🔻المثلث الديداكتيكي: تمثل الجذاذة التجسيد العملي لعملية النقل الديداكتيكي، حيث يتوسط المدرس العلاقة بين "المعرفة" و"المتعلم".
🔗الحلقة الوسطى: هي الجسر الرابط بين ثلاثية الفعل التدريسي: التخطيط (رؤية قبلية)، التدبير (إنجاز ميداني)، والتقويم (فحص النتائج).
3. الخصائص الفنية والتربوية
المرونة والدينامية: لا تُعد الجذاذة نصاً جامداً، بل هي أداة مرنة تقبل التكييف والتعديل وفقاً لإيقاعات التعلم والفوارق الفردية بين المتعلمين.
النجاعة والضبط: تهدف إلى محاربة الارتجالية والعشوائية، وتضمن تدبيراً أمثلاً للزمن المدرسي والوسائل الديداكتيكية.
الاستشراف: تسمح للمدرس بتوقع الصعوبات والعوائق التعليمية ووضع سيناريوهات بديلة لتجاوزها.
4. الهيكلة والوصف الشكلي
تنتظم الجذاذة في بنية منسجمة تتألف من قسمين رئيسيين:
⬅️أ. الترويسة (الجانب التوثيقي):
وتشمل الثوابت المرجعية للحصة:
المعطيات الإدارية: (المستوى الدراسي، المادة، الوحدة، رقم الجذاذة، الغلاف الزمني).
الأهداف التعلمية: صياغة دقيقة للمخرجات المتوخاة (ما يجب أن يكتسبه المتعلم بنهاية الحصة).
المكتسبات القبلية: المعارف والمهارات التي سيعتمد عليها المتعلم لبناء التعلمات الجديدة.
الوسائل والدعامات: الأدوات المساعدة (الكتاب المدرسي، الوسائط الرقمية، المختبرات).
⬅️ب. المتن الإجرائي (الجدول الديداكتيكي):
وهو الجزء الديناميكي الذي يصف سيرورة الدرس، ويضم:
المقاطع والوضعيات: (وضعية الانطلاق، مرحلة بناء المفهوم، مرحلة التطبيق والاستثمار).
السيناريو البيداغوجي: تفصيل مهام المدرس (توجيه، تنشيط) وتقابلها أنشطة المتعلم (بحث، تحليل، إنجاز).
التقويم والدعم: إجراءات قياس مدى تحقق الأهداف (تشخيصي، تكويني، إجمالي) وسبل معالجة التعثرات.
5. القيمة المهنية
تعتبر الجذاذة مرآة تعكس كفاية المدرس المهنية وقدرته على تنظيم المعرفة؛ فهي تمنحه الثقة في الأداء، وتُعد وثيقة مرجعية للمفتش التربوي لتقييم جودة التخطيط والتدبير الصفي.
#الجذاذة

03/03/2026

Address

Beni Mellal

Website

https://whatsapp.com/channel/0029VaoZkSE0wajs73C4QX2T, https://www.instagram.com/shuabatdirasatarab_flshbm?stkn=MWF1djNs

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when طلبة اللغة العربية بني ملال posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.