21/08/2026
Durante el segundo y último día del Congreso Nacional 2026, el secretario general de la CONTU, José de Jesús Becerra Santiago, precisó que se realizarán gestiones ante el Congreso de la Unión, la Subsecretaría de Educación Superior, la Secretaría del Trabajo, la Auditoría Superior de la Federación y la Secretaría General de la ANUIES.
En materia de transparencia sindical frente a los requerimientos del Centro Federal de Conciliación y Registro Laboral -CFCRL-, subrayó la importancia del cumplimiento normativo sin opacidad. Expuso que la meta era afinar las demandas que presentarán ante las diferentes instancias para poderlas hacer en el mes de septiembre u octubre a más tardar y, formalizar un documento conjunto.
Este día de manera virtual, el subsecretario de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública, Ricardo Villanueva Lomelí, subrayó que frente al uso de la Inteligencia Artificial en el ámbito de la educación de las universidades públicas del país, es necesario acelerar la actualización de los planes de estudio para evitar que las instituciones pierdan su papel histórico.
Definió que se debe tener la responsabilidad civilizatoria de defender a la universidad como el espacio del conocimiento y no a los algoritmos como los que moldeen el pensamiento de los estudiantes. Al dar a conocer los resultados de la encuesta nacional realizada para analizar el impacto de la inteligencia artificial en las instituciones de educación superior; destacó que el estudio contó con la participación de 2 mil 900 instituciones de educación superior, con un registro de un millón 539 mil 732 estudiantes y 163 mil 259 profesores de todo el País.
Villanueva Lomelí expuso que el diagnóstico reveló que el 95% de los docentes y el 93% de los alumnos conocen la inteligencia artificial, asimismo dijo que el 60% del profesorado utiliza herramientas de IA en su vida cotidiana, de los cuales el 76% la emplea para generar textos, el 15% para resolver problemas del día a día y un 5% como soporte emocional.
En el caso de los estudiantes, la cifra de uso como apoyo emocional, asciende al 9%, en cuanto al valor pedagógico de estas plataformas, enfatizó que el 78% del cuerpo docente considera que son de gran utilidad para tareas complejas como analizar, razonar, reflexionar, crear e imaginar, no obstante, llamó a preservar el valor del pensamiento humano.
Villanueva Lomelí hizo una analogía histórica con la época del enciclopedismo y la creación del libro como herramienta tecnológica y recalcó la importancia del cerebro humano. Agregó que el estudio que se hizo también midió las expectativas sobre el impacto de la IA en el ejercicio profesional.
En ese sentido, en promedio, el 62% de los maestros prevé transformaciones radicales en sus áreas de conocimiento. Ante estos cambios en las profesiones, el Subsecretario resaltó la necesidad de acelerar la actualización de los planes de estudio para evitar que las instituciones pierdan su papel histórico.
Añadió que el estudio evidenció un amplio interés de formación, dado que el 91% de los profesores y el 76% de los alumnos expresaron la necesidad de tomar cursos sobre IA. Pese a esta demanda, la capacitación actual muestra heterogeneidad según el tipo de institución: alcanza el 51% en universidades particulares, 50% en el Tecnológico Nacional de México, 49% en tecnológicas y politécnicas, 45% en públicas estatales, 44% en otras públicas, 41% en UPES, 39% en universidades federales, 33% en normales públicas y 25% en interculturales.
Por lo cual propuso una alianza estratégica con la CONTU para lanzar un programa conjunto de formación docente en octubre próximo, el funcionario federal presentó un decálogo de 10 principios para el uso ético y crítico de la IA generativa en la educación superior.
En su oportunidad, el secretario general del Sindicato de Trabajadores de la Universidad Autónoma de Nuevo León -STUANL-, Rafael Garza Ibarra, sostuvo que la sociedad entera posee la obligación de proteger la enseñanza pública como un pilar fundamental para el desarrollo comunitario.
Cuestionó la indiferencia ciudadana frente a la pérdida de presupuesto educativo, además el también presidente de la CONTUA, advirtió sobre escenarios internacionales donde la falta de apoyo estatal vulnera garantías básicas de la población.
Ahí, Garza Ibarra señaló que los algoritmos reflejan los sesgos de sus creadores y puntualizó que la automatización no sustituye la capacidad de pensamiento del ser humano. El líder gremial manifestó su inquietud ante el eventual abandono de capacidades clave en las nuevas generaciones por el uso desmedido de herramientas digitales, tales como el razonamiento y la escritura.
En tanto, la secretaria general de la Asociación Autónoma del Personal Académico de la Universidad Nacional Autónoma de México -AAPAUNAM-, Bertha Rodríguez Sámano, afirmó que los sindicatos no tienen la obligación de capacitar a los trabajadores universitarios en Inteligencia Artificial.
Advirtió sobre las afectaciones que provoca el uso falto de ética en la inteligencia artificial dentro del ámbito académico, enfatizó la necesidad de anteponer el sentido humano, la recuperación salarial, la equidad de género y el fortalecimiento de la capacitación docente ante los retos actuales que enfrentan las instituciones de educación superior.
Asimismo, inscribió este reto dentro de una agenda de justicia laboral que abarca estabilidad en el empleo, aumentos a las percepciones e igualdad de género en los contratos colectivos. Finalmente, planteó la creación de un fondo de recursos orientado a la capacitación permanente a través de las representaciones sindicales, con el propósito de superar las condiciones precarias que enfrenta el sector educativo.
