13/06/2026
πππππππ ππππππππππππ πππππππππππ πππππππ ππππππππ πππππππππ (ππππ) ππππ π πππππππ ππππππππ
Pada 11 Jun 2026, Jabatan Ilmu Pendidikan (JIP), Institut Pendidikan Guru Kampus Pendidikan Teknik (IPG KPT) telah menganjurkan Bengkel Berpusat Personalized Achievement Through Creative Education (PACE) bersama Guru Prasekolah di Bilik Gerakan SK Talang, Tanjung Ipoh, Negeri Sembilan. Program ini melibatkan penyertaan seramai 8 orang pensyarah JIP IPG KPT dan 9 orang guru prasekolah daripada SK Talang, SK Yamtuan Hitam, SK Ampang Tinggi, SK Yamtuan Lenggang, SK Tunku Laksamana Nasir dan SK Datoβ Idris.
Bengkel ini dilaksanakan bagi memperkenalkan serta mengukuhkan pemahaman guru-guru prasekolah terhadap pendekatan Pedagogi Terbeza PACE dan penggunaan inovasi e-RPH E-FLEX dalam Program Sekolah Pengajar 2026. Selain itu, program ini turut menjadi platform untuk membimbing guru dalam merancang dan melaksanakan aktiviti pembelajaran berpusatkan murid yang memenuhi keperluan dan kebolehan murid yang pelbagai. Di samping itu, bengkel ini bertujuan mendapatkan maklum balas daripada guru-guru prasekolah mengenai pelaksanaan Program PACE, membina jaringan kerjasama antara IPG KPT dan pihak sekolah serta memperkenalkan satu inovasi dan satu kajian tindakan kepada guru-guru yang terlibat.
Program dimulakan dengan ucapan aluan oleh wakil Ketua Jabatan Ilmu Pendidikan, diikuti sesi _ice-breaking_ yang dikendalikan oleh pensyarah pembimbing bagi setiap kumpulan sekolah. Pelbagai aktiviti interaktif telah dijalankan termasuk aktiviti _energizer_ , penerangan dan bimbingan berkaitan Modul PACE oleh penyelaras program serta ketua fasilitator, di samping pendedahan kepada penggunaan aplikasi e-RPH E-FLEX. Guru-guru turut terlibat secara aktif dalam bengkel penyediaan bahan dan sesi pembentangan hasil kerja kumpulan yang memberi peluang kepada mereka berkongsi idea serta amalan terbaik dalam pelaksanaan pedagogi terbeza.
Sepanjang bengkel berlangsung, peserta menunjukkan komitmen dan penglibatan yang sangat positif. Perbincangan secara kolaboratif antara pensyarah dan guru berjaya mewujudkan suasana pembelajaran profesional yang kondusif, sekali gus memperkukuhkan hubungan antara institusi pendidikan guru dan sekolah. Guru-guru juga berpeluang mendapatkan bimbingan secara langsung berkaitan pelaksanaan aktiviti berasaskan modul PACE yang lebih sistematik dan berfokus kepada keperluan murid.
Secara keseluruhannya, bengkel ini berjaya mencapai objektif yang ditetapkan. Program ini telah meningkatkan kefahaman guru terhadap konsep dan amalan Pedagogi Terbeza PACE, memperkukuh kompetensi mereka dalam penggunaan inovasi e-RPH E-FLEX serta meningkatkan kemahiran merancang dan melaksanakan pembelajaran berpusatkan murid secara lebih tersusun, fleksibel dan reflektif. Diharapkan kerjasama yang terjalin antara IPG KPT dan sekolah-sekolah terlibat akan terus diperkasakan bagi menyokong usaha meningkatkan kualiti pendidikan prasekolah selaras dengan aspirasi pendidikan negara.