Radboud University

Radboud University You have a part to play.
(474)

13/06/2026

Tess vraagt zich af waar inspiratie eigenlijk vandaan komt 💡. Waarom krijg je soms ineens een goed idee onder de do**he, tijdens een wandeling of vlak voor het slapen gaan? En kun je inspiratie eigenlijk afdwingen? Professor Marc legt uit wat er in je brein gebeurt wanneer je inspiratie krijgt en waarom nieuwe ideeĂ«n vaak ontstaan op de meest onverwachte momenten. Vindt Tess het antwoord inspirerend genoeg?

Voor alle nieuwsgierige kinderen (en hun ouders) presenteert de Radboud Universiteit de (video)podcast Professorproef. In zes afleveringen vragen kinderen wetenschappers de labjas van het lijf en aan het einde van elke aflevering bepaalt het kind of de wetenschapper is geslaagd voor de proef. Deze aflevering met Tess Ă©n alle andere afleveringen luister je via jouw favoriete podcast app 🎧.

‘’Two years ago, I was diagnosed with several invisible disabilities, and I could no longer do things that had previousl...
10/06/2026

‘’Two years ago, I was diagnosed with several invisible disabilities, and I could no longer do things that had previously come naturally to me. My studies fell behind and I felt misunderstood. At the same time, having access to diagnoses finally allowed me to construct my studies in a way that works for me. There were no local, English-speaking support groups for young people with disabilities. I therefore set up a WhatsApp community for (international) students at Radboud University and HAN.

There are now over 300 people in the Sunflower community. Students with (invisible) disabilities or chronic pain, neurodivergent students, students with learning disabilities, as well as students who do not have health issues themselves but want to connect with fellow students.

It’s an informal community. A place where we give each other local advice, offer support during difficult times, or just catch up. Together with volunteer administrators, we also organise online or in-person events, from film nights to group study sessions.

Recently, I was flaring up and my mobility became very limited. I reached out to the community, and immediately felt supported and understood. I have met amazing people who help me live my student life in an accessible and enjoyable way. Some students can’t leave their homes due to their conditions, but through the community, they can remain connected to local resources and other students. We offer each other support because many of us can relate to the experience of navig*ting systems that were not built with disabilities in mind.

My hope is that we can welcome even more students. Personally, I probably wouldn’t have been able to keep up with my studies without the community, whereas now I feel like I can successfully accommodate my support needs. I want other students to experience that too.’’

- Juliana Waloschek, psychology student at Radboud University and founder of the RU/HAN Sunflowers Community



//

‘Twee jaar geleden werd ik gediagnosticeerd met meerdere onzichtbare beperkingen waardoor ik dingen die eerder vanzelfsprekend waren, niet meer kon doen. Ik liep studievertraging op en voelde me onbegrepen. Tegelijkertijd stelde de diagnose me eindelijk in staat om mijn studie zo in te richten dat het voor mij werkt. Er waren geen lokale, Engelssprekende steungroepen voor jongeren met een beperking. Daarom begon ik een appgroep voor (internationale) studenten aan de Radboud Universiteit en de HAN.

Inmiddels zitten er ruim 300 mensen in de Sunflower-groep. Studenten met (onzichtbare) beperkingen of chronische pijn, neurodivergente studenten, studenten met leerstoornissen, maar ook studenten die geen gezondheidsproblemen hebben maar graag contact willen leggen met medestudenten.

Het is een informele gemeenschap zonder verplichtingen. Een plek waar we elkaar advies geven, steun bieden in moeilijke momenten of gewoon bijkletsen. Samen met vrijwillige beheerders organiseren we ook online of fysieke evenementen, van filmavonden tot groepsstudiesessies.

Onlangs had ik een opflakkering en was mijn mobiliteit erg beperkt. Ik zocht contact met de groep en voelde me meteen gesteund en begrepen. Ik heb geweldige mensen ontmoet die me helpen mijn studentenleven op een toegankelijke en plezierige manier te leiden. Sommige studenten kunnen vanwege hun aandoening het huis niet uit, maar via de groep kunnen ze toch in contact blijven met lokale hulpbronnen en andere studenten. We bieden elkaar steun omdat we weten hoe het is om te navigeren door systemen die niet zijn ontworpen met oog voor mensen met een beperking.

Ik hoop dat we nog meer studenten mogen verwelkomen. Persoonlijk had ik mijn studie zonder de groep waarschijnlijk niet kunnen bijhouden, terwijl ik nu het gevoel heb dat ik succesvol in mijn ondersteuningsbehoeften kan voorzien.
- Juliana Waloschek, student psychologie aan de Radboud Universiteit en oprichter van de RU/HAN Sunflower Whatsapp-Community

04/06/2026

Raffy wil graag een eigen land stichten: Monkai. Maar wat heb je daar eigenlijk allemaal voor nodig? Hoe kom je bijvoorbeeld aan geld, en aan welke regels moet je voldoen? Jurist Jasper legt uit dat dit behoorlijk ingewikkeld is en dat veel bestaande landen niet bepaald zitten te wachten op nieuwe landen. Gaat het Raffy lukken?

In de podcast Professorproef mogen kinderen wetenschappers van de Radboud Universiteit alles vragen wat ze willen. Aan het einde van elke aflevering bepaalt het kind zelf of de onderzoeker is geslaagd voor de proef. Deze aflevering met Raffy Ă©n alle andere afleveringen vind je op YouTube (met beeld!) of in je favoriete podcast app.

‘I currently live in a student room in Madrid. It’s a half-hour walk to Santiago BernabĂ©u, football club Real Madrid’s s...
03/06/2026

‘I currently live in a student room in Madrid. It’s a half-hour walk to Santiago BernabĂ©u, football club Real Madrid’s stadium. I started my internship as a sports journalist at Real Madrid C.F. in January, and it has been an amazing experience. But the road to here has been quite remarkable.

I did a Bachelor’s and Master’s in History and graduated last year. The Bachelor’s was enjoyable, but I truly thrived during the Master’s. When making decisions about my thesis (on the representation of Muslim women on television), I was given a lot of independence. That gave me confidence.

After graduation I ended up as a consultant at a large insurance company. Although there were enjoyable aspects, I didn’t see a long-term future in the sector. I started looking at internships in the sports world, since that has always interested me. I came across Real Madrid’s official academy, and that grabbed my attention. Initially there was no place available, but I suddenly received a message that someone else had dropped out. Two weeks after that call, I was in a classroom in Madrid.

I immediately got hands-on experience. At press conferences, I work on production for the English-language TV channel. We also produce news, I provide commentary on training sessions, and I translate press conferences. I’ve seen coach Álvaro Arbeloa and former coach Xabi Alonso up close, as well as star player VinĂ­cius JĂșnior. It has been incredible so far.

I’m not sure what the future will hold exactly, but I’ve learned that my passion lies in journalism and storytelling. So I definitely want to stay in sports journalism.’

- Stefan de Baar, alumnus of History

This interview was originally written by voxweb.nl. The picture is by the interviewee himself.



//

‘Ik woon in een studentenkamer in Madrid. Het is een half uur lopen naar Santiago BernabĂ©u, het stadion van voetbalclub Real Madrid C.F.. Ik ben mijn stage als sportjournalist bij Real Madrid begonnen in januari, en tot nu toe is het een fantastische ervaring. Maar de weg hiernaartoe is bijzonder geweest.

Ik heb een bachelor en master in Geschiedenis gedaan en ben vorig jaar afgestudeerd. De bachelor was leuk, maar tijdens de master heb ik pas echt genoten. Bij het maken van keuzes rondom de scriptie (over de representatie van moslimvrouwen op televisie), werd ik ook vrij gelaten. Dat gaf me veel vertrouwen.

Na het behalen van mijn diploma ging ik aan de slag als consultant bij een grote verzekeringsmaatschappij. Hoewel er leuke kanten aan zaten, zag ik op de lange termijn geen toekomst in deze sector. Ik ben gaan kijken naar stages in de sportwereld, omdat dat me altijd geïnteresseerd heeft. Ik stuitte op de officiële academie van Real Madrid, en dat sprak me enorm aan. In eerste instantie was er geen plek, maar toen kreeg ik opeens bericht dat er iemand was uitgevallen. Twee weken na dat belletje zat ik in een klaslokaal in Madrid.

Ik ging meteen praktisch aan de slag. Bij de persconferenties van Real Madrid ben ik bezig met de productie voor het Engelstalige tv-kanaal. Ook maken we nieuws, geef ik commentaar over trainingsessies en maak ik vertalingen van persconferenties. Zo heb ik trainer Álvaro Arbeloa en oud-trainer Xabi Alonso van dichtbij meegemaakt. Net als sterspeler Vinicius JĂșnior. Heel erg gaaf.

Wat de toekomst precies in petto heeft weet ik niet, maar ik heb nu geleerd dat mijn passie bij de journalistiek en bij het vertellen van verhalen ligt. Ik wil dus actief blijven in de sportjournalistiek.’

- Stefan de Baar, alumnus bij Geschiedenis

Het originele artikel is geschreven door Voxweb. De foto is van de geĂŻnterviewde zelf.

‘’I was a shy child. Nowadays, people hardly notice that. That’s because I grew up in a safe environment where I was abl...
28/05/2026

‘’I was a shy child. Nowadays, people hardly notice that. That’s because I grew up in a safe environment where I was able to develop myself and make mistakes. During secondary school, I did a lot of theatre, and while studying Molecular Life Sciences, I organised all sorts of quirky events with the social committee, such as a lip-sync party. I still bring that theatrical flair into my current work, which includes performing science theatre shows and running climate workshops.

During my studies, I worked at Mad Science, where we inspire primary school children to get excited about science. Their boundless curiosity and eagerness to learn fascinate me. Adults have that curiosity too, but we tend to lose some of it during secondary school. That’s when we become afraid of making mistakes and peer pressure starts to take hold. It makes me very happy to encourage that curiosity in young children.

That’s also why I’m keen to be involved in the launch of the children’s podcast Professorproef, where children can ask scientists anything. 150 primary school pupils will visit our campus, and in 45 minutes I’ll be guiding them through a few scientific highlights. I love that I can have a bit of fun while doing it. But what I find even more important is that children might start to think: if that professor can act silly, then maybe it’s not so bad if I act a bit silly too.

I always end my show with the words, ‘Thank you, and stay curious’. I hope children remember that they don’t need to be ashamed of the questions they have, but instead should cherish their curiosity. I hope they continue to stay open to other people and to new experiences. That’s what makes life worth living.’’

- Bas Danz-Tuenter, alumnus Molecular Life Sciences



//

‘Als kind was ik verlegen. Nu merken mensen daar weinig meer van. Dat komt omdat ik een veilige omgeving heb gehad waarin ik kon groeien en fouten kon maken. Tijdens mijn middelbare school deed ik veel theater en tijdens mijn studie Molecular Life Sciences organiseerde ik met de borrelcommissie allerlei rare dingen, zoals een playbackshowborrel. Dat theatrale pas ik nog steeds toe in mijn huidige werk, waarbij ik onder andere wetenschaptheatershows doe en klimaatworkshops geef.

Tijdens mijn studie werkte ik bij Mad Science, waarbij we op basisscholen kinderen enthousiast maken voor wetenschap. Hun oneindige nieuwsgierigheid en leergierigheid fascineert me. Ook volwassenen hebben dat, maar op de middelbare school raken we dat een beetje kwijt. Daar worden we bang om fouten te maken en ontstaat er groepsdruk. Ik word heel gelukkig van het stimuleren van die nieuwsgierigheid bij jonge kinderen.

Daarom werk ik ook graag mee aan de lancering van de kinderpodcast Professorproef, waar kinderen wetenschappers alles kunnen vragen. Hier op de campus komen 150 basisschoolleerlingen met wie ik in drie kwartier een paar wetenschapshoogtepunten langs loop. Ik vind het heerlijk dat ik dan lekker gek kan doen. Maar wat ik nog belangrijker vind, is dat kinderen hopelijk gaan denken: als die prof gek doet, dan is het misschien niet zo erg als ik ook een beetje gek doe.

Ik eindig mijn show altijd met ‘Dankjewel en blijf nieuwsgierig’. Ik hoop dat kinderen onthouden dat ze zich niet hoeven te schamen voor de vragen die ze hebben, maar dat ze die nieuwsgierigheid juist moeten koesteren. Ik hoop dat ze zich blijven openstellen naar anderen en naar nieuwe dingen. Dat maakt het leven de moeite waard.’

- Bas Danz-Tuenter, alumnus Molecular Life Sciences

28/05/2026

Groeien planten beter als je tegen ze praat? Leven we in een zwart g*t? Voor alle nieuwsgierige kinderen (en hun ouders) presenteert de Radboud Universiteit de nieuwe (video)podcast Professorproef. In zes afleveringen vragen kinderen wetenschappers de labjas van het lijf en aan het einde van elke aflevering bepaalt het kind of de wetenschapper is geslaagd voor de proef. Zo beantwoordt Jasper Krommendijk de vraag hoe je een eigen land sticht, vertelt Nathalie Hoekstra waarom pesters pesten en geeft Yvette Linders tips hoe we onszelf kunnen wapenen tegen complottheorieën.

Luister en kijk je mee? Aflevering 1 van Professorproef is nu te zien op YouTube en te beluisteren in je favoriete podcastapp.

Adres

Houtlaan 4
Nijmegen
6525XZ

Website

Meldingen

Wees de eerste die het weet en laat ons u een e-mail sturen wanneer Radboud University nieuws en promoties plaatst. Uw e-mailadres wordt niet voor andere doeleinden gebruikt en u kunt zich op elk gewenst moment afmelden.

Contact De Universiteit

Stuur een bericht naar Radboud University:

Snelkoppelingen

Delen

Type