28/05/2026
👉 𝐌𝐀𝐄𝐒𝐓𝐑𝐈𝐒𝐓𝐀 𝐒𝐔𝐒𝐓𝐄𝐍𝐓𝐀 𝐈𝐍𝐅𝐎𝐑𝐌𝐄 𝐒𝐎𝐁𝐑𝐄 𝐋𝐀 𝐈𝐍𝐓𝐄𝐋𝐈𝐆𝐄𝐍𝐂𝐈𝐀 𝐄𝐌𝐎𝐂𝐈𝐎𝐍𝐀𝐋 𝐂𝐎𝐌𝐎 𝐇𝐄𝐑𝐑𝐀𝐌𝐈𝐄𝐍𝐓𝐀 𝐂𝐋𝐀𝐕𝐄 𝐏𝐀𝐑𝐀 𝐓𝐑𝐀𝐍𝐒𝐅𝐎𝐑𝐌𝐀𝐑 𝐄𝐋 𝐁𝐈𝐄𝐍𝐄𝐒𝐓𝐀𝐑 𝐃𝐎𝐂𝐄𝐍𝐓𝐄
𝐌𝐚𝐫𝐥𝐞𝐧𝐲 𝐑𝐨𝐜𝐢́𝐨 𝐀𝐠𝐮𝐢𝐥𝐚𝐫 𝐑𝐚𝐨, egresada del programa de 𝐌𝐚𝐞𝐬𝐭𝐫𝐢́𝐚 𝐞𝐧 𝐂𝐢𝐞𝐧𝐜𝐢𝐚𝐬 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐄𝐝𝐮𝐜𝐚𝐜𝐢𝐨́𝐧 𝐌𝐞𝐧𝐜𝐢𝐨́𝐧 𝐃𝐨𝐜𝐞𝐧𝐜𝐢𝐚 𝐞 𝐈𝐧𝐯𝐞𝐬𝐭𝐢𝐠𝐚𝐜𝐢𝐨́𝐧, presentó un informe de tesis que evidencia cómo la inteligencia emocional influye positivamente en la satisfacción laboral de los docentes de una institución educativa. Su investigación cobra especial relevancia en el contexto posterior a la pandemia, donde el estrés y las exigencias emocionales impactaron profundamente en el desempeño de los maestros.
El estudio analizó la relación entre la inteligencia emocional y la satisfacción laboral, concluyendo que existe una correlación positiva, moderada y significativa entre ambas variables. Para ello, se aplicaron encuestas individuales a los docentes, obteniéndose resultados favorables en ambos indicadores. La investigación demuestra que el manejo adecuado de las emociones fortalece el bienestar profesional y mejora el clima educativo.
La autora explicó que la motivación para desarrollar esta investigación surgió a raíz de las secuelas emocionales ocasionadas por la pandemia de la COVID-19 y los retos que enfrentaron los docentes durante la educación virtual y el retorno progresivo a las aulas. Entre las principales problemáticas identificadas destacan el estrés laboral, la sobrecarga emocional, la falta de horarios definidos de atención a padres de familia y estudiantes, así como las brechas de aprendizaje generadas tras dos años de educación remota.
Frente a esta realidad, Br. Marleny Rocío Aguilar Rao propone impulsar capacitaciones y talleres orientados al fortalecimiento de la inteligencia emocional en los docentes, con el objetivo de mejorar su satisfacción laboral, potenciar su desempeño profesional y contribuir al logro de mejores resultados educativos en los estudiantes.
