15/05/2026
El estudio “Assessing sustainability competencies in Latin American MBA programs: alignment with SDGs 4 and 17”, realizado por los investigadores Mayra Vega y Luis Angel Valle, analiza cómo diez escuelas de negocios de la región incorporan competencias vinculadas a sostenibilidad en sus programas de posgrado, tomando como referencia los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS 4 y ODS 17).
La investigación evidencia una integración desigual de estas competencias en los currículos académicos. Mientras habilidades como el pensamiento sistémico, las competencias estratégicas y el trabajo colaborativo aparecen con mayor frecuencia, otras dimensiones clave —como la anticipación de escenarios futuros y las competencias normativas vinculadas a la ética y los valores— muestran una presencia más limitada.
Asimismo, el estudio identifica una brecha persistente entre el discurso institucional sobre sostenibilidad y su aplicación concreta dentro de los programas MBA.
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