30/07/2019
Call for Papers
“Desafios do currículo escolar no séc.XXI”
(Org.: Anabela Fernandes, Cláudia Cravo e Fátima Velez de Castro)
O II Colóquio em Didática e Ensino da FLUC, com o título “Desafios do Currículo Escolar do séc. XXI”, decorreu na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, no dia 9 de junho de 2018. Foi organizado em torno de duas linhas temáticas – (i) Política de ensino das línguas e (ii) Aprendizagem baseada em projetos – com o objetivo de se refletir sobre a atual política de ensino das línguas (em Portugal e noutros países da Europa) e de dar a conhecer o modelo de aprendizagem baseada em projetos como forma de promover, nos alunos, o desenvolvimento de competências básicas em contexto escolar. Mas outras dimensões e problemática(s) estão na ordem das quotidianidades de professores e alunos, tanto do ponto de vista da investigação fundamental, como na aplicação pedagógico-didática.
Seguindo esta linha de discussão, a Formação de Professores da FLUC irá organizar uma publicação em torno de três eixos.
1 - POLÍTICA DE ENSINO DAS LÍNGUAS
Pretende-se refletir sobre as atuais políticas de ensino de línguas em Portugal e a sua repercussão, na prática, nas escolas secundárias, nas universidades e na formação de professores.
2 - A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS
A reflexão crítica sobre a aprendizagem e o ensino faz parte da formação docente, quer seja inicial quer seja ao longo do percurso profissional. Neste sentido, considerou-se ser pertinente discutir o que tem sido apresentado como uma abordagem que poderá dar resposta aos desafios educativos do século XXI — a aprendizagem baseada em projetos. Com esse objetivo, optou-se por cruzar perspetivas que possam contribuir para uma discussão teórica e prática sobre a mobilização de conhecimentos e capacidades transversais a várias áreas do saber e que constituem múltiplas trajetórias de vida.
3 – DIMENSÕES E PROBLEMÁTICA(S) NA ESCOLA ATUAL: REFLEXÕES MÚLTIPLAS
Será importante trabalhar outras dimensões e problemática(s) que estão na ordem das quotidianidades de professores e alunos, pelo que se pretende a divulgação da investigação fundamental que sem tem realizado nas várias áreas do ensino, mas também explorar modelos e propostas de aplicações pedagógico-didática.
Datas para receção dos trabalhos: 2 de dezembro de 2019
Contactos para envio dos trabalhos:
Anabela Fernandes ([email protected]),
Cláudia Cravo ([email protected])
Fátima Velez de Castro ([email protected])
Apoio: Núcleo de Estudos em Ensino e Formação de Professores da FLUC
Normas de publicação disponíveis emhttp://www.uc.pt/imprensa_uc/Autores/IUC-Normas_de_Publicacao_28062016.pdf
Formatação
TEXTO PRINCIPAL:
Arial
Tamanho – 10pt
Alinhamento – justificado
Início de parágrafo – 5 mm
Espaçamento entre linhas – 16,36pt
TÍTULOS DOS CAPÍTULOS
Arial Bold
Tamanho – 14pt
Alinhamento – ao centro
SUBTÍTULOS DOS CAPÍTULOS
Arial Bold
Tamanho – 9,5pt
Alinhamento – à esquerda
Níveis de Subtítulos
Os subtítulos podem conter vários níveis, no entanto pedimos que não ultrapasse os 4 níveis aqui apresentados. Estes podem ainda ser numerados, preferencialmente da forma aqui apresentada:
Nível 1
Arial Bold
Tamanho – 13pt
Alinhamento – à esquerda (ex. 1. Nível 1)
Nível 2
Arial Bold
Tamanho – 12pt
Alinhamento – à esquerda (ex. 1.1. Nível 2)
Nível 3
Arial Bold
Tamanho – 11pt
Alinhamento – à esquerda (ex. 1.1.1. Nível 3)
Nível 4
Arial Bold
Tamanho – 9pt
Alinhamento – à esquerda (ex. 1.1.1.1. Nível 4)
CITAÇÕES
Arial
Tamanho – 9pt
Alinhamento – justificado
Recuo à esquerda – 15mm
Deve ser inserido um espaço antes e depois de cada citação, de forma a ajudar a identificar estas porções de texto.
NOTAS DE RODAPÉ
Arial
Tamanho – 8pt
Espaçamento – 10pt
Alinhamento – Justificado
Insira as notas de rodapé utilizando a ferramenta do processador de texto de forma a que estas surjam no pé de página.
Normas para as referências bibliográficas
NORMA APA (AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION)
Quando o mesmo autor é citado mais do que uma vez nas referências bibliográficas, em vez do nome deve figurar «—.»
1. MONOGRAFIAS
Apelido do autor, Maiúsculas das iniciais dos primeiros nomes. (data). Título do livro: subtítulo. (edição). Local de edição: Editor.
Ex.: Cantor, C.R. & Smith, C.L. (1999). Genomics: the science and technology behind the Human Genome Project (2nd ed.). New York : John Wiley & Sons.
2. PARTES OU ARTIGOS DE MONOGRAFIAS
Apelido do Autor, Maiúsculas das iniciais dos primeiros nomes. (data). Título do capítulo/parte da obra. In Maiúsculas das iniciais dos primeiros nomes Apelido, Título da obra completa: subtítulo, (edição) (paginação). Local de publicação: Editor.
Ex.: Reilly, P.R. (1997). Laws to regulate the use of genetic information. In M. A.Rothstein (ed.), Genetic secrets: protecting privacy and confidentiality in the genetic era (369-391). New Haven: Yale University Press.
3. PUBLICAÇÕES EM SÉRIE
Apelido Autor, Maiúsculas das iniciais dos primeiros nomes ou Autor coletivo (data). Título do artigo. Título da Publicação. Numeração, Localização na publicação. Disponibilidade e acesso.
Ex.: George, A. L. Jr. & Neilson, E. G. (2000). Genetics of Kidney Disease. American Journal of Kidney Diseases, 35 (4), 160-169.
4. ARTIGOS DE PUBLICAÇÕES EM SÉRIE
Apelido Autor, Maiúsculas das iniciais dos primeiros nomes (data). Título do artigo: subtítulo do artigo. Título da revista, vol. (n.o ou supl.), páginas.
Ex.: George, A. L. Jr. & Neilson, E. G. (2000). Genetics of Kidney Disease. American Journal of Kidney Diseases, 35 (4), 160-169.
5. MANUSCRITOS AINDA NÃO PUBLICADOS (TAIS COMO DISSERTAÇÕES)
Ex.: Horta-Monteiro, M.C.S.M. (1994). Utilização de Água Residual Urbana na Cultura de Azevém (Lolium multiflorum Lam.). Dissertação de Mestrado, Instituto Superior de Agronomia — Universidade Técnica de Lisboa, Portugal.
Ex.: Tingle, C.C.D. (1985). Biological control of the glasshouse mealybug using parasitic hymenoptera. Ph.D. Thesis, University
of London, London, United Kingdom.
6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ELETRÓNICAS
Apelido Autor, Maiúsculas das iniciais dos primeiros nomes ou autor coletivo (data). Título do artigo. Título da Publicação. Numeração, Localização na publicação. Disponibilidade e acesso.
Ex.: Bryant, P. (1999). Biodiversity and Conservation. Acedido a 4 de outubro de 1999, em http://darwin.bio.uci. edu/~sustain/bio65/Titlpage.htm.
