Высшие учебные курсы Генеральной прокуратуры Республики Узбекистан созданы в соответствии с Постановлением Президента Республики Узбекистан «Об образовании Высших учебных курсов Генеральной прокуратуры Республики Узбекистан» №ПП–727 от 07 ноября 2007 года на базе Центра проблем укрепления законности и повышения квалификации прокурорско-следственных кадров Генеральной прокуратуры Республики Узбекис
тан.
Высшие учебные курсы Генеральной прокуратуры являются ведомственным учебным учреждением органов прокуратуры Республики Узбекистан.
Коллектив ВУК состоит из 52 сотрудников (в том числе 27 единиц профессорско-преподавательского состава и управленческого персонала), большинство из которых имеет значительный опыт практической работы.
На базе Высших учебных курсов организована единая система непрерывного повышения квалификации и переподготовки работников органов прокуратуры с широким внедрением информационно-коммуникационных технологий и инновационных методов обучения.
Основными целями обучения является обеспечение высокого уровня профессиональной подготовки сотрудников органов прокуратуры, формирование у них навыков критического анализа, высокого чувства ответственности за неукоснительное соблюдение исполнительской и служебной дисциплины.
Наряду с основным контингентом, обучение в ВУК по актуальным направлениям правоприменительной деятельности (борьба с торговлей людьми, защита прав несовершеннолетних, противодействие коррупции и др.) также проходят сотрудники других государственных органов.
Важной задачей Высших учебных курсов является проведение научных, прикладных и инновационных исследований по актуальным проблемам обеспечения законности и правопорядка, профилактики правонарушений, защиты прав и свобод граждан, с использованием возможностей межведомственного взаимодействия и внедрением их практических результатов.
Большое значение придается углублению сотрудничества с международными организациями и зарубежными научно-исследовательскими учреждениями в целях изучения передового зарубежного опыта прокурорско-следственной деятельности, выработки предложений по его имплементации и внедрению в учебный процесс и правоприменительную практику.
