Polska Szkoła im. Jana Pawła II w Bath

Directions Website

Polska Szkoła im. Jana Pawła II w Bath Polska Szkoła im. Jana Pawła II w Bath umożliwia dzieciom doskonalić język polski, poznać i pielęgnować polskie tradycje, poznać nowych przyjaciół.

Jana Pawła II w Bath działa od 2008 roku. Naszymi uczniami są dzieci w wieku od 3 do 16 lat. Twoje dziecko może doskonalić język polski, poznać historię i kulturę Polski, poznać i pielęgnować polskie tradycje, a co najważniejsze poznać nowych przyjaciół. Wszyscy nauczyciele i asystenci mają aktualne zaświadczenie o niekaralności (więcej informacji można znaleźć tutaj: DBS checks).Nasza szkola organizuje i przygotowuje dla swoich uczniów wiele atrakcji oraz imprez, takich jak: Andrzejki, Bal Karnawałowy, Mikołajki, Jasełka, wieczory filmowe, wyjścia do teatru czy kina. Urozmaicamy zajęcia, organizując warsztaty i zajecia plastyczne, kulinarne, teatralne, taneczne. Zajęcia taneczne są prowadzone przez profesjonalnego nauczyciela tańca. Dzieci poza nauką różnych przedmiotów mają także szansę rozwoju artystycznego poprzez śpiew, taniec i występy przed publicznością. Motywujemy dzieci i wynagradzamy ich trud włożony w naukę licznymi nagrodami oraz dyplomami. Wspólnie świętujemy urodziny naszych uczniów. W szkole istnieje Biblioteka dla dzieci i dorosłych. W naszym zbiorze jest już ponad 1000 książek, co gwarantuje, że każdy znajdzie coś dla siebie. Dla chętnych istnieje mozliwość przygotowania dziecka do sakramentów Pierwszej Komunii Świętej oraz Bierzmowania.

Dzień Wszystkich Świętych to moment, w którym listopadowa cisza i morze płonących zniczy zatrzymują w pędzie codzienność...
31/10/2026

Dzień Wszystkich Świętych to moment, w którym listopadowa cisza i morze płonących zniczy zatrzymują w pędzie codzienność.
Dzień Wszystkich Świętych to czas podwójnego spojrzenia:
Wstecz – ku tym, którzy odeszli, których ślady wciąż nosimy w sercach i których obecność przypominają nam rodzinne opowieści oraz puste miejsca przy stole.
W głąb siebie – z pytaniem o własną drogę, o to, co w naszym życiu jest naprawdę trwałe, skoro przemijanie pozostaje jedyną pewnością.
Światło znicza nie jest tylko symbolem pamięci o przeszłości. To znak nadziei, że dobro, miłość i okazywana drugiemu człowiekowi czułość nie kończą się wraz z ostatnim dniem, lecz trwają dalej w ludzkich sercach.
„Umarłych wieczność dotąd trwa, dokąd pamięcią się im płaci” – pisała Wisława Szymborska.
Ten dzień jest przede wszystkim cichym zaproszeniem, by nie czekać ze świętością i miłością na wielkie pomniki, lecz żyć uważnie tu i teraz – śpiesząc się kochać ludzi, zanim ich obecność stanie się tylko wspomnieniem.

W klasie 7 oprócz pracy z podręcznikiem i ćwiczeniami Pani Anna Nabolska dba o budowanie relacji. Doskonale w tym sprawd...
24/10/2026

W klasie 7 oprócz pracy z podręcznikiem i ćwiczeniami Pani Anna Nabolska dba o budowanie relacji. Doskonale w tym sprawdza się praca w grupach i w parach. Każdy z uczniów uczy się argumentowania swoich poglądów i też oraz negocjowania. Nasi nauczyciele dbają o rozwój kompetencji miękkich, bezcennych w dzisiejszym świecie.

Dziś nasza Zerówka poznawała literkę "O", a także nazwy warzyw i owoców. Z darów ogrodu i sadu stworzyli wizerunek Pani ...
24/10/2026

Dziś nasza Zerówka poznawała literkę "O", a także nazwy warzyw i owoców. Z darów ogrodu i sadu stworzyli wizerunek Pani Jesieni. Byli z siebie tak dumni, że aż pochwalili się swym arcydziełem Pani Dyrektor.

24/10/2026

Mogłoby się wydawać, że to strata czasu, zabawa. Nic bardziej mylnego. Zajęcia integrujące grupę, usprawniające małą motorykę, to moc edukacji i komunikacji. Dziś Pani Magdalena Liana-Stellmach zadbała o wszechstronny rozwój naszych uczniów.

16/10/2026

Jesienne inspiracje

Są takie dni w zyciu, które skłaniają do zatrzymania się na chwilę. Do spojrzenia głębiej, poza codzienne obowiązki, pla...
14/10/2026

Są takie dni w zyciu, które skłaniają do zatrzymania się na chwilę. Do spojrzenia głębiej, poza codzienne obowiązki, plany, wyzwania i sprawy, które nieustannie czekają na swoją kolej. Dla mnie takim dniem jest Dzień Nauczyciela.
Jako dyrektor polskiej szkoły na obczyźnie czuję dziś szczególnie mocno, jak wiele emocji, odpowiedzialności i piękna kryje się w naszej wspólnej misji. Czasem, w codziennym biegu, trudno dostrzec, jak wielkie rzeczy dzieją się obok nas. A przecież to właśnie z tych małych, pozornie zwyczajnych chwil powstaje coś naprawdę niezwykłego, wyjątkowego.
Kiedy myślę o naszej szkole, nie widzę jedynie sal lekcyjnych, podręczników i sobotnich spotkań. Widzę dzieci, które przychodzą do nas z różnymi historiami, doświadczeniami i emocjami. Dzieci, dla których język polski jest czasem językiem domu, głosem mamy lub taty, wspomnieniem wakacji u dziadków, a czasem dopiero odkrywaną częścią własnej tożsamości.
Widzę ich postępy, niepewność, radość i dumę, kiedy udaje im się coś, co jeszcze niedawno wydawało się trudne. I wtedy jeszcze mocniej rozumiem, że nasza praca ma sens. Dostrzegam, że nie uczymy wyłącznie słów, gramatyki czy historii. Pomagamy dzieciom odnaleźć swoje miejsce między dwoma światami. Pokazujemy im, że można dorastać daleko od Polski, a jednocześnie nosić ją w sercu.
I wiecie co? Jestem ogromnie wdzięczna, że mogę być częścią tej drogi. ❤️
Bycie dyrektorem to dla mnie nie tylko organizowanie pracy szkoły, podejmowanie decyzji i mierzenie się z codziennymi wyzwaniami. To przede wszystkim ludzie. To możliwość spotykania osób, które swoją pracą, zaangażowaniem i sercem nadają sens temu, co wspólnie tworzymy od 19 lat.
Są chwile, w których czuję dumę. Są takie, które wzruszają. Są też momenty trudne, kiedy trzeba szukać rozwiązań, dodawać sobie nawzajem sił i wierzyć, że warto iść dalej. Jednak właśnie w tych wszystkich chwilach odnajduję prawdziwą wartość naszej wspólnoty.
Drodzy Nauczyciele, chcę Wam dziś podziękować nie tylko jako dyrektor, ale przede wszystkim jako człowiek, który widzi i docenia Wasz trud. ❤️
Dziękuję za Wasz czas, często ofiarowany kosztem własnego odpoczynku. Za przygotowanie do lekcji, cierpliwość, pomysłowość i zaangażowanie. Za to, że przychodzicie do szkoły z sercem pełnym pomysłów, a czasem mimo zmęczenia, trosk i własnych codziennych spraw. Dziękuję za każdą chwilę, w której dajecie dzieciom coś więcej niż wiedzę — uwagę, zrozumienie, poczucie bezpieczeństwa i wiarę we własne możliwości.
Wiem, że nie zawsze od razu widzimy efekty naszej pracy. Nie zawsze słyszymy słowa wdzięczności. Czasem na owoce naszych starań trzeba czekać latami. Wierzę, że dobro, które dajemy dzieciom, nigdy nie ginie. Zostaje w ich pamięci, w sposobie, w jaki patrzą na świat i w tym, kim kiedyś się staną.
A ja? Dziś czuję przede wszystkim wdzięczność. Za zaufanie, za wspólną drogę, za możliwość budowania czegoś, co wykracza poza nas samych. Za to, że mogę obserwować rozwój naszych uczniów i mieć świadomość, że również dzięki mojej pracy, decyzjom i obecności mogą stawiać kolejne kroki.
To dla mnie wielki przywilej, ale też zobowiązanie. Wiem, że za każdą dziecięcą historią kryje się czyjeś zaufanie, czyjeś marzenie i nadzieja, że szkoła pomoże młodemu człowiekowi wzrastać.
Czasem myślę, że nie zawsze będziemy pamiętać wszystkie lekcje, które przeprowadziliśmy, wszystkie sprawy, które udało nam się załatwić, czy wszystkie trudności, które pokonaliśmy. Mam nadzieję, że będziemy pamiętać ludzi, których spotkaliśmy, dzieci, którym pomogliśmy uwierzyć w siebie, i dobro, które wspólnie pozostawiliśmy w ich sercach.
I właśnie za to chcę dziś podziękować najbardziej.
Za możliwość bycia częścią tej pięknej, niełatwej, ale niezwykle ważnej misji. Za ludzi, z którymi mogę ją realizować. Za dzieci, które każdego dnia przypominają nam, dlaczego warto.
Niech nam nigdy nie zabraknie serca do tej pracy, wzajemnej życzliwości i wiary, że to, co robimy, naprawdę ma znaczenie.
Szkoła polska na obczyźnie to coś więcej niż miejsce nauki. To mała ojczyzna, którą wspólnie tworzymy — słowo po słowie, spotkanie po spotkaniu, serce przy sercu. 🇵🇱❤️
Drodzy Nauczyciele, życzę Wam, abyście zawsze czuli dumę z tego, co robicie, i aby dobro, które dajecie innym, wracało do Was w najmniej oczekiwanych chwilach. Niech Wasza praca przynosi radość, a dziecięce sukcesy przypominają Wam, że nawet najmniejszy gest może mieć wielkie znaczenie.
Dziękuję, że jesteście. Dziękuję, że tworzymy to razem. I dziękuję, że mogę być częścią Waszej historii — tak samo, jak Wy jesteście częścią mojej. 🌹❤️
Wszystkiego najpiękniejszego z okazji Dnia Nauczyciela! Magdalena Kosin

12/10/2026

W minioną sobotę nasze Panie Nauczycielki przeszły test z wiedzy ogólnej i nie tylko. Zresztą zobaczcie sami🙊🙊🙊

10/10/2026

Dziś w naszej szkole obchodziliśmy Święto Edukacji Narodowej. Nauczyciele przeszli test z wiedzy ogólnej. A na końcu glosclne STO LAT.

10/10/2026
ADHD? Przecież teraz każdy ma ADHD. Nie, nie każdy ma ADHD, ale zbyt wiele dzieci słyszy, że przesadza.Podobne stwierdze...
08/10/2026

ADHD? Przecież teraz każdy ma ADHD. Nie, nie każdy ma ADHD, ale zbyt wiele dzieci słyszy, że przesadza.
Podobne stwierdzenie, że dziś każdy ma trochę ADHD pada coraz częściej. W pokoju nauczycielskim. Przy rodzinnym stole. W rozmowach między rodzicami. Wypowiadane czasem żartem. Czasem z niedowierzaniem. Czasem z przekonaniem, że skoro dziś diagnozuje się więcej osób, to znaczy, że ADHD stało się kolejną „modą”. Tylko że za tym zdaniem bardzo często stoi czyjeś prawdziwe życie, prawdziwe trudności i ograniczenia.
Dziecko, które od lat słyszy, że jest leniwe i niegrzeczne. Nastolatek, który codziennie próbuje nadrobić to, czego inni nie muszą nadrabiać. Rodzic, który miesiącami, a czasem latami szuka odpowiedzi na pytanie: „Dlaczego moje dziecko tak bardzo się męczy z czymś, co dla innych wydaje się proste?”.
ADHD nie jest chwilowym rozkojarzeniem. Nie jest zwykłą nadruchliwością. Nie oznacza również, że ktoś czasem zapomina kluczy, nie może się skupić na nudnym wykładzie albo odkłada zadanie na później.
ADHD jest zaburzeniem neurorozwojowym, które może znacząco wpływać na funkcjonowanie dziecka w domu, w szkole, w relacjach i później w dorosłym życiu.
Dlatego diagnoza nie powinna być stawiana dlatego, że dziecko jest energiczne, zapominalskie czy czasami nieuważne. Rozpoznanie ADHD wymaga oceny utrwalonego wzorca objawów, ich nasilenia, występowania w różnych obszarach życia oraz tego, czy rzeczywiście powodują istotne trudności w codziennym funkcjonowaniu.
A jednak słyszymy: „Każde dziecko teraz ma jakieś zaburzenie.” „Kiedyś nikt tego nie diagnozował.” „Wystarczy trochę dyscypliny.” „Po prostu rodzice szukają usprawiedliwienia.” Nie. Nie wystarczy. Nie pomoże.
O ADHD wiemy dziś więcej. Lepiej rozpoznajemy jego objawy i większa liczba dzieci otrzymuje diagnozę. To nie oznacza, że ADHD nagle powstało. Oznacza między innymi, że zaczynamy lepiej rozumieć dzieci, które wcześniej zbyt często pozostawały niezrozumiane. Choć nadal zbyt często mam wrażenie, że mimo to, nadal zbyt wiele dzieci pozostaje bez wsparcia i zrozumienia. I jest jeszcze coś, o czym dorośli powinni pamiętać. Bagatelizowanie ADHD również może ranić, krzywdzić. Kiedy dziecko słyszy, że „wszyscy teraz mają ADHD”, może zacząć wstydzić się swoich trudności. Kiedy nauczyciel traktuje diagnozę jak wymówkę, dziecko może przestać prosić o pomoc. Kiedy rodzic słyszy: „Przesadzasz, każde dziecko tak ma”, może zacząć wątpić we własną obserwację i intuicję. A kiedy społeczeństwo żartuje z diagnozy, łatwo zapomnieć, że za diagnozą nie stoi etykieta. Stoi człowiek.
Nie każde ruchliwe dziecko ma ADHD. Nie każde zapominalskie dziecko ma ADHD. Nie każdy, kto się rozprasza, ma ADHD. Pamiętajmy też, że nie każde dziecko z ADHD wygląda tak, jak wyobrażamy sobie ADHD. I właśnie dlatego potrzebujemy wiedzy zamiast stereotypów. Potrzebujemy uważności zamiast szybkich, powierzchownych ocen. Potrzebujemy pytać nie: „Czy on znowu wymyśla?”, ale: „Jak bardzo to dziecko musi się codziennie wysilać, żeby funkcjonować w świecie zaprojektowanym dla sposobu działania, który nie zawsze jest dla niego naturalny?”. Być może to, co dorosłemu wydaje się „kolejną modną diagnozą”, jest dla dziecka nazwaniem trudności, z którą samotnie zmagało się przez wiele lat.
„Nie odbieraj dziecku powagi jego trudności tylko dlatego, że świat nauczył się o nich mówić głośniej. Za każdą diagnozą stoi człowiek, który zbyt długo mógł być oceniany za to, czego nie potrafił, zamiast zauważony za to, jak bardzo się starał” - Magdalena Kosiń
Odwiedzajcie moją stronę:
www.puzzleszkolenia.eu
Zerkajcie na mój kanał:
https://www.youtube.com/

Address

Beechen Cliff School, Alexandra Park, Kipling Avenue
Bath
BA24RE

Opening Hours

9am - 1pm

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Polska Szkoła im. Jana Pawła II w Bath posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Share